课题 两位数乘整十数的口算教时第一课时学科数学日期月 日教学目标:1.通过结合实际问题尝试口算经历探索两位数乘整十数(各位都不进位)以及整十数乘整十数的口算过程(能计算两位数乘两位数的乘法)2.在尝试口算交流讨论中初步掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法3在具体的情境中应用口算解决相应的实际问题感受教学与生活的联系4在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识获得成
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.科目: 数学 年级: 三年级 备课人: 李健 日期: 2012-3第三单元美丽的街景 --------两位数乘两位数教材分析:本单元是在学习了两三位数乘一
第四单元 单元备课策划我家买新房子啦-----长方形和正方形的面积一单元知识基础和后继地位本单元呈现的是一家人看新房的情况画面上提供的是新房的平面图以爸爸提出的问题餐厅和厨房哪个大引入对面积意义和面积单位的学习这部分内容是在学生初步掌握了长方形和正方形的特征以及周长计算的基础上进行学习的是学习平面图形面积知识的开始也是今后学习其他平面图形面积计算的基础教材以我和爸爸妈妈看新房计算各房间面
金积中心学校四年级上册数学集体备课教学设计课题位置与方向计划课时一--1授课人莫吉宏教学内容分析由于学生在一年级已经学会用上下左右前后描述物体的相对位置本节课在此基础上引导学生认识东南西北四个方向并学会根据其中的一个方向来辨认其余的三个方向教学时通过各种活动让学生体验方位的知识培养学生的口头表达能力教学目标知识与技能: (1)使学生认识东南西北四个方向培养学生辨认方向的意识进一步
备课人王艳第一单元万以上数的认识单元教材分析本单元在学生认识万以内的数能正确读写万以内数的基础上教学认识亿以内的数通过让学生感受生活中的大数认识亿以内的数会读写亿以内的数和整万整亿的数感受这些大数的实际意义了解十进制记数法会用万亿作单位表示大数认识近似数会用四舍五入法取近似数进一步体会数在日常生活中的作用能运用认识的数进行简单的交流教材分三段编排:第一段结合实例教学认读写亿以内的数第二段教学
第三单元 统计第1课时教学内容:第38页例1教学过程:一创设情境:(出示挂图引导学生观察并理解图意)如果超市的王经理现在很想知道超市上周四种品牌矿泉水的销售情况还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水你有什么好办法(统计)二引导学生自主探索合作交流1出示空白的纵向条形统计图让学生观察说说这个统计图与以前见过的统计图有什么不同2它的横轴表示什么纵轴表示什么根据统计表你能完成下面这份统计图吗3学生讨论并说明
HYPERLINK 图复件20简单的数据分析第一课时.png 简单的数据分析教学目标: 1.会看横向条形统计图和起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图并能根据统计表中的数据完成统计图2.初步学会简单的数据分析进一步感受到统计对于决策的作用体会统计在现实生活中的作用理解 HYPERLINK t _blank 数学与生活的紧密联系3.加强学生提出问题解决问题能力的培养充分
第 三 单 元 备 课单元教学内容: 本单元分为三小节加法运算定律:交换律结合律乘法运算定律:交换律结合律分配律运算定律简单的运用单元教学目标: 1.在学生原有知识经验中引导学生探索和理解加法交换律结合律乘法交换律结合律和分配律并能运用运算定律进行一些简便运算 2.培养学生根据具体情况选择正确和适当算法的意识与能力发展思维的灵活性 3.使学生感受数学与现实生活的联系能用所学
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