相关文档

• 高三语文复习第二轮（成语的使用）.doc

  高三语文复习二轮（成语的使用）教学导入：成语是长期使用流传下来的具有固定形式的词语是一种表意丰富而又精炼的语言形式是一种深奥的学问和文化成语大部分是四字也有三字五字六字七八字乃至十几字的高考对成语的考查以前有考查成语结构词义出处和补充完整等形式的现在多考查其使用情况一般以辨析成语的含义使用范围为主所选词语大都来自日常生活偏怪成语出现较少语言素材多来自报刊杂志教学重点和难点：成语的误用类型与分析教学

• 2012届高三二轮复习专题卷-成语使用.doc

  2012届高三二轮复习专题卷：高考语文最新分类汇编—成语使用2（2012届高三第四次月考）下列各句中加点成语运用不恰当的一项是（ ）A敬鬼神而远之的理解和翻译各家基本一致解说或结论更是众口一词均认为孔子对鬼神的态度是存而不论这是对孔子思想的误解B11月16日甘肃省正宁县一幼儿园校车被撞 致19人死亡这一重大交通事故再次暴露了安全责任落实不到位全面管理不严格等问题人们对这场本不该发生的事件痛不欲

• 高三语文二轮复习.ppt

  修正 第一句 悲 意气 第二句 讳 穷达 知 第三句 示 去 感叹慨叹2讳 避讳 忌讳 隐讳 供认不讳 讳莫如深 古文翻译要求以直译为主并保持语意通畅要注意原文用词造句和表达方式的特点（B级）公卿及以下官员都谦卑地侍奉卫青唯独汲黯与（他）用平等的礼节相待

• 2011届高三第一轮复习语文教案二——正确使用成语熟语-（教师阅读版）.doc

  2011届高三第一轮复习语文教案二——正确使用成语熟语 （教师阅读版）2010年全国各地高考真题练习（10年广东卷）2．下面语段中画线的词语使用不恰当的一项是中国历代文人视为至宝的笔墨纸砚是中国传统文化的代表性符号它们虽然有着不同的发展轨迹但殊途同归它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵记录了岁月的斗转星移体现了古代文人的生活情趣今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹

• 高三语文第二轮复习资料.doc

  最新高三语文第二轮复习??????????????????????????????????????????????????????????????????????指导思想 ：查漏补缺攻破难点狠抓热点强化训练调节心态沉着应考???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （一）语言基础和语言

• 高三语文一轮复习（五）—成语熟语.doc

  本来源于《七彩教育网》第一轮复习专题训练：成语及熟语1．下列各句中的熟语使用恰当的一句是： A．你的这个不情之请让我很为难过两天我再答复你吧B．别说这事办不成即使办得成老天爷不帮忙继续干旱下去那才是赔了夫人又折兵C．谁也不曾注意到巧夺天工的石林原来是风沙为害的罪恶见证D．在学习上也是这样吃别人嚼过的馍不香要善于动脑筋师心自用才能学深学透2．下列各句中熟语使用恰当的一句是： A．他们兄弟俩

• 高考语文第二轮复习的.ppt

  ↓

• 2014届高考语文第二轮重难点突破复习测试题15成语的使用.doc

  2014届高考语文第二轮重难点突破复习测试题15 成语的使用 【高考原貌再现】1.(2013新课标全国Ⅰ133分)下列各句中加点的成语使用恰当的一项是(　　)A.他性格比较内向平时沉默寡言但是一到上就变得振振有词滔滔不绝所以他的课很受学生欢迎B.泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地在浩如烟海的中华典籍中留下了众多颂扬泰山的诗词文章C.张经理语重心长的一席话如电光石火让小余心头郁积的阴霾顿时消

• 高中语文复习第二轮.doc

  高中语文复习第二轮(文言文之文言句式)教学要点：我们谈论文言文的句式是相对于现代汉语而言的在古代实际是一种正常的句式这些句式随着语言的发展逐步发生了改变在现代汉语中却成了变式句或特殊句式这些句式包括：判断句被动句倒装句省略句固定句式等教学内容：判断句所谓判断句就是以名词代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式其常见的形式有以下几种：1.……者……也…………也…………者也……者…………者……

• 高考语文复习之正确使用成语.doc

  正 确 使 用 成 语一望文生义主观臆断