的比值是最简比是2.的后项增加要使比值不变那前项应该增加3.笑笑要调制千克的果汁纯果汁与水的质量比为他需要纯果汁与水各多少千克1【考点】比与比例【分析】比值为最简比为 【答案】【考点】比与比例【分析】前项增加【答案】 3【考点】比例应用题【难度】★★【分析】纯果汁需要千克水需要千克或者千克【答案】需要纯果汁千克需要水千克
比例尺教学目标:知识与能力:通过练习使学生深刻理解比例尺的含义运用比例尺寸有关知识解决生活中的一些实际问题过程与方法:提高学生解决实际问题的能力和计算能力情感态度和价值观::使学生感受到数学与生活的紧密联系 教学重点:深刻理解比例尺的含义教学难点:根据图上距离实际距离和比例尺中的两个量求第三个量教学过程:一复习1.什么叫比例尺2.怎样求图上距离实际距离和比例尺3.课件出示教材第32页的第2题
第四课时【教学内容】P50页例56【教学目标】运用比例尺求图上距离和实际距离【教学重点】应用比例尺列方程【教学准备】全国政区图或其它图【教学过程】一复习铺垫1什么叫比例尺各人拿出地图找出比例尺—1:30002同时板演:(小黑板)在一张教学楼的平面图上12厘米表示实际24米这幅图的比例尺是多少3讨论板演情况二指导量出图上距离求实距(1—5名)归纳得:解题根据公式列方程图上距离———— = 比例
比例尺教学设计 教案比例尺教学设计 教案 教学目标 1.使学生理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺. 2.使学生能够应用比例知识根据比例尺求图上距离或实际距离. 教学重点 理解比例尺的意义能根据比例尺正确求出图上距离或实际距离. 教学难点 设未知数时长度单位的使用. 教学步骤 一复习准备 (一)填空. 1千米( )米 1分米( )厘米 1米( )分米
店上联校导学案姓 名年 级六科 目数 学课 型新授课课 题比例尺时 间 编 号3-3-2学习目标:会根据比例尺求图上距离和实际距离体验数学与生活的联系导学流程:复习旧知自学探究 知识点一:根据比例尺和图上距离求实际距离 请同学们自学例2并根据以下自学提示探究解答方法自学提示 方法一:可以根据 列出方程: (先设实际距离为x㎝最后再
《比例尺》教学设计教学目标:知识与技能:使学生理解比例尺的意义学会求比例尺图上距离和实际距离过程与方法:使学生经历比例尺产生过程和探究比例尺应用的过程提高学生解决实际问题的能力情感态度和价值观:使学生充分感受数学与生活的密切联系激发学生积极愉悦的数学情感教学重难点:重点:理解比例尺的意义根据比例尺的意义求比例尺实际距离和图上距离难点:从不同的角度理解比例尺的意义教学过程:第一环节创设情景激趣
人教版六年级下数学 比例尺 教学目的:使学生理解比例尺的含义会应用比例的知识求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离 教学重点:理解比例尺的意义能根据比例尺正确求图上距离和实际距离教学难点:设未知数时长度单位的使用教具准备:课件 教学过程:(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】 一创设情境生成问题 教师:前面
课 时课 题课 型上课时间集体备课主讲人第八课时比例尺2新授课民族团结教学目标培养学生求知精神对科学严谨的态度树立正确的人生价值观民族观教学目标知识与技能:进一步理解比例尺的意义掌握利用比例尺求图上距离和实际距离的方法过程与方法:在综合运用比例尺知识解决问题的过程中感受比例尺知识的价值提高分析问题和解决问题的能力情感态度价值观:感受数学知识与日常生活的密切联系增强学习数学的兴趣教学
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500000实际距离 红光小学有一块长方形草坪长50米宽30米把这块草坪按一定的比例缩小画出的平面图长5厘米宽3厘米你能分别写出草坪长宽的图上距离和实际距离的比吗图上距离:实际距离=比例尺房屋平面设计图比例尺:1:1000000比例尺:1:100000010 10 20 30米表示图上1厘米相当于实际距离( )千米把这个比例尺改写成数值比例尺是(
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