《化装舞会》教案教学目标:1运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式,体验“综合·探索”课的乐趣。2启发学生运用多种材料进行大胆、有趣、有主题的创意制作。3培养学生集体合作的精神。教学准备:教具:各种纸张、颜料、剪刀、胶水、表演用的录音磁带、卡通片《白雪公主》片段、简单的布景等。学具:剪刀、双面胶、各种纸张、油画棒等。教学过程:一、引导交流、确定目标1放录像片段(由学生组织的化装晚会)。师
《化妆舞会》教案教学目标:1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式,体验“综合*探索”课的乐趣。2、引导学生大胆的表现自己。3、培养学生集体合作的精神。教学重、难点:1、头饰形象的设计,大小、比例合适。2、引导学生大胆的表现自己。3、培养团结协作精神。教学准备:教师:多媒体教学设备、各种形象的头饰范作,示范工具。学生:图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装,简单的布景。教学过程:
《化装舞会》教案教学目标:1引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。2鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。教学重点:1是否掌握了一些头饰和面具及纸服装的制作方法。2是否能在制作方法上有创新。3是否对造型进行大胆的想象。课前准备:师生共同准备卡纸,皱纹纸,尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等材料和一些各种人物、动物造型的图片教学过程:一、导入“六一”儿童节快要到了,我们学校要举行各种有趣的游戏和
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级化 装 舞 会[德] 亨利希·曼化妆舞会来源于欧洲化装舞会是欧美上流社会在年会或大型庆功会时尚派对上的一种安排常是需要戴面具或者伪装自己方可参加化装舞会形式别致高雅给人新鲜和刺激还可以给陌生人相识提供机会 亨利希·曼简介亨利希·曼(1871—1950)德国小说家代表作有《种族之间》《垃圾教授》《臣仆》 《亨利四世》《
一年级下册第十九课《春之声化装舞会》说课稿姜庄街小学 贾楠说教材:一年级为新教材在新教材里课程的内容在分类上和以往有新的不同传统的教材是欣赏绘画和手工三大类而新课程则把美术教学分为四个领域即造型表现设计与应用欣赏与评述综合与探索这节课的类型属于综合探索类它将音乐舞蹈戏剧等活动综合起来以活动的方式让学生进行体验尝试综合探索的乐趣不是单纯的绘画或手工课以体验活动教师指导为主做一个美术音乐舞蹈戏剧的综
第19课 观舞记【教学任务】学习目标1.了解印度舞蹈的特点2.朗读课文体会文章精妙的语言魅力学习运用比喻排比等修辞手法3.感受舞蹈艺术飞动的美提高艺术欣赏能力4.感受博大精深的印度民族文化从中受到美的熏陶重点体会文章运用精妙的语言对舞蹈艺术进行优美生动的描写方法感受舞蹈艺术之美难点初步培养学生感受美鉴赏美的能力形成自己的审美观课时一课时课型自读课【教学流程】环节教师活动学生活动问题最佳解决
第19课 观舞记第一课时 文本感知诊断性测试1.给加点的字注音 粲然( ) 褶裙( )颦蹙( )( ) 嗔视( )细腻( ) 惊鸿( )叱咤( )( ) 惆怅( )( ) 2.你能根据拼音填写出相应的汉字吗 xuàn( )丽 轻jié( ) 模nǐ( ) chǎn( )述 静mù
第19课 观舞记·诵读积累整体感知1试从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句明确:如:深深地低头合掌长眉……舞蹈出诗句的离合悲欢忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响莲花的花开瓣颤小鹿的疾走惊跃孔雀的高视阔步最精彩的是蛇舞颈的轻摇肩的微颤等 ?2说说是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的飞动的美的明确:身体服饰神态心灵等方面3为什么说卡拉玛在舞蹈的狂欢之中她忘怀了观众也忘怀了自己明确:卡拉玛的舞蹈非
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