神奇的科技何家坳小学五年级八班 童超哇这里面真是够阴森够恐怖够刺激呀我和唐沃易正豪正准备进一个貌似一栋小房子的屋子里时又犹豫不决十分害怕听到这样的议论我们经过商议又一致决定进去一探究竟我们刚一进去就看见屋里一片黑暗还听见一些恐怖的鬼叫声我从小就怕黑虽然现在长大了可还是有点儿害怕黑暗我心想:里面不会有一些幽灵或者是鬼吧我一边走一边想努力睁大眼睛看清周围的事物刚喝的饮料都变成冷汗出来了我抓紧旁边的
神奇的科技? 今天春游大家背的零食似乎都要从书包里蹦了出来我们这次参观的是厦门科技馆 走进科技馆一堆新奇好玩的东西展现在我们眼前不过最令我喜欢的有(名字自己编的因为忘了):电球神秘小屋分解箱 电球:一个个玻璃球固定在柱子上玻璃里有个小球在向外发电 我手轻轻点在玻璃上 啊怕怕怕怕我一瞬间一下子一秒钟一刹那立刻把手收了回来 哇高科技手一碰怎么电就聚在了一点上同学发出质疑 我们把手盖在了电
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神奇的科学世界扬中市第二实验小学 六(3)班 姚宇洋 今天晚上我正在专心致志地看《科学大众》突然一个有趣的实验跳进了我的眼帘我觉得挺有意思便决定试一试实验是这样的:将两本书或本子每隔两三面便相互交叉叠在一起然后再将这两本书沿水平方向向外拉结果是不管使多大的劲就是拉不开我看着书上写的实验结果觉得有点不可思议便急忙找出两本本子迫不及待地做起了实验我按照书上写的把这两本本子每隔两三页便相互交叉在一起
信息技术的神奇经过这么长时间的远程培训看到好多的老师说信息技术课学校不重视没有考绩信息技术老师没有地位因为不是高考科目学生也不认真对待等诸多问题······这些都是现实问题但是我们还是要在学校生活下去还是要靠这个职业来养家糊口那就多想想我们这门课的好处吧:现在很提倡信息技术与学科整合的做法这不是我们信息技术在发挥重大作用吗如果教师不具有信息技术知识怎么做到整合怎么运用到教学实践中大家都知
《神奇的水》教学设计桥头一小 李春杰?教学目标:?1会用多种感官和身边的物品认识水会用语言和文字描述观察到的现象与结果2能区分什么是假设什么是事实会进行猜测并通过做实验验证知道水能产生毛细现象了解毛细现象在生活中的应用?3通过细心观察比较实验现象发现水面形状的变化了解水的表面张力??4在探究过程中能细心观察尊重事实尊重他人意见愿与同学交流看法教学重点难点:???重点:通过探究感知水的毛细
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级神 奇 的 鼻 子活动内容:《神奇的鼻子》——科学活动目标: 1.通过各种办法探索发现鼻子的作用 2.能够认真观察并描述鼻子的作用 活动重点: 能够认真观察并描述鼻子的作用活动难点: 通过各种办法探索发现鼻子的作用 活动准备:鼻子图片香水水杯醋花露水水
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神奇的外科中医单方1治人面疮用 :铜绿 松子 雄黄 龙黄 柏皮 百草烟 均平研末散之又用艾五梅花灸之后用姜牳破开醋制贴包愈2七星丹 牙硝五钱 白矾五钱 白盐五钱 皂矾一两 水银五钱 滑活石五钱 寒水石五钱 共研细末3去淤收口用 冰片二分 珍珠一分 琥珀二分 朱砂一钱 乳香二钱 没药二 钱 儿茶一钱 三仙五分 炙象皮二钱 共研末4乌膏 川椒 白芷 赤芍 草乌 川乌 甘松 山奈 薄桂 细辛 苍术 锦纹
神奇笔不神奇深圳市北斗小学 黄冠鸣 雷欣予 指导老师 黄培辉上战场要好刀上考场要好笔目前市面上一种叫做可擦笔的签字笔就受到了学生和家长的青睐因为这种笔写错了字可以轻易擦掉重新写这对考试时分秒必争的考生来说无异于是支好笔它分为可擦圆珠笔可擦中性笔可擦水性笔(颜色比水笔略微淡些)可擦钢笔等其字迹在一定时间内可用普通橡皮或专用笔擦净可反复修改但有的笔无法写上具有水笔和铅笔的双重优点其外观书写成
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