相关文档

• 电磁感应现象3.ppt

  #

• 电磁感应现象3.doc

  课题 电磁感应现象余杭市余杭中学步宏辉教学目标知识目标：1、引导学生从实验中观察现象，分析、归纳磁场产生电流的条件，明确什么是电磁感应现象。2、掌握利用右手定则判定感应电流的方向。3、介绍这一伟大发现在电磁学理论的发展中的地位和它在人类生产和生活电气化中的作用。能力目标：1、培养学生观察能力、分析和综合能力。2、使学生学会如何从众多现象的个性中发现共性，再从共性中理解个性。德育目标：1、使学生进

• 电磁感应现象3.doc

  课题 电磁感应现象余杭市余杭中学步宏辉教学目标知识目标：1、引导学生从实验中观察现象，分析、归纳磁场产生电流的条件，明确什么是电磁感应现象。2、掌握利用右手定则判定感应电流的方向。3、介绍这一伟大发现在电磁学理论的发展中的地位和它在人类生产和生活电气化中的作用。能力目标：1、培养学生观察能力、分析和综合能力。2、使学生学会如何从众多现象的个性中发现共性，再从共性中理解个性。德育目标：1、使学生进

• 电磁感应现象.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 电磁感应现象一划时代的发现奥斯特在1820年发现的电流磁效应使整个科学界受到了极大的震动它证实电现象与磁现象是有联系的探究电与磁关系的崭新领域突然洞开在人们面前激发了科学家们的探索热情一个接一个的新发现象热浪一样冲击欧洲大陆也激励着英国的科学界【

• 电磁感应现象.ppt

  #

• 电磁感应现象1.ppt

  ② B ⊥S③磁通量不是矢量是标量但有正负. 磁通量的运算遵从代数法则 实验结论一：闭合电路的一部分在磁场中做切割磁力线运动时导体中会产生电流 三电磁感应现象中的能量转化bd

• 电磁感应现象.doc

  电磁感应现象一教学目标：1知识与技能：(1)知道电磁感应现象知道产生感应电流的条件(2)知道感应电流的方向与磁场方向及导体切割磁感线运动的方向有关2过程与方法：(1)经历探究磁生电的过程进一步了解磁和电之间的相互联系提高学生观察能力分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力(2)培养学生逆向思维和发散思维的能力3情感态度与价值观：(1)认识自然现象之间是相互联系的进一步了解探索自然奥秘的科

• 电磁感应现象___习题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 电磁感应现象探究.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电磁感应现象探究隆化职教 崔玉侠首页知识目标讲授新课拓展应用小结布置作业知识目标：电磁感应现象感应电流感应电动势产生电磁感应现象的条件右手定则交流发电机结构原理首页知识目标讲授新课拓展应用小结布置作业 英国科学家法拉第经过十年

• 电磁感应现象--楞次.ppt

  感应电流(电动势)的方向楞次定律右手定则3．电磁感应现象及规律在复习中并不难但是能熟练应用则需要适量的训练关于楞次定律的推广含义法拉第电磁感应定律在应用中何时用其计算平均值何时要考虑瞬时值等问题都需通过训练来达到深刻理解熟练掌握的要求因此要根据具体的学情精心选择一些针对性强有代表性的题目组织学生分析讨论达到提高能力的目的4．电磁感应的综合问题中往往运用牛顿第二定律动量守恒定律功能关系闭合电路计算等