未曾预约的精彩 ——转型于情境化教学模式的《即席发言》课例研究 嵊州市中等职业技术学校 俞良芳近年来有一个热得发烧的词儿叫转型在社会变革中乘风破浪所谓转型是指事物的结构形态运转模型和人们观念的根本性转变过程这是一个主动求新求变的 HYPERLINK =157723 t _blank 过程是一个创新的 HYPERLINK =15772
精彩可以预约燕秀里小学 李海波李海波女小学高级教师燕秀里小学党支部书记在课程改革中她既参与了课程标准教材教参教学辅助用书的编写工作又亲自使用了课程标准教材不断地实践使其形成了自己的教育教学风格她的教学稳中求新突出一个实字教育行为如春风化雨突出一个润字保持生态教育的思想使其形成了平和自然的教学风格多次做全国省市区的优质课和示范课多次应邀到外省市与全国小语界著名教师同台讲课讲座两篇论文获省级论文评比一
《教学行动研究——不曾预约的精彩》读书笔记一 教学行动研究的背景 ( 一 ) 为什么要研究教学行动 1 .教学行动的涵义 教学行动是指教师受教育思想支配而在教学现场表现出来的外显的实践活动方式2 .教师行动是一种 临场 教师教学行动的临场体现以下两点: ?? 时间上的 紧迫感 ?? 空间上的 当下性 3 .教师行动受情境制约 4 .教师工作的对象具有更多的
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论文编号:K-01-002399-0012011 年江苏省中小学师陶杯教育科研论文评选参 赛 论 文参赛类别: 中学论文题目: 动态跃迁信息不可预约的精彩◆评审表(评委填写)初评复评终评备注?一???二?三?◆友情提醒:1此封面为系统生成论文编号及参赛者留存信息之用故不得擅自更改论文编号也无需将此封面寄送组委会2请及时缴纳评审费用若是个人缴纳请在邮局汇款单或是银行票根上注明论文编号及汇款人
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英语教学生成性资源开发的冷思考【案例背景】随着新课程标准的推行资源一词越来越多地跃入人们的视野引起教师们的注意《英语新课程标准》指出:积极开发和利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分传统的资源观认为教科书教学挂图等才是课程教学资源其实教学是一个动态的不断发展的过程这个过程既有规律可循又有灵活的生成性和不可预测性教师学生在交往互动中时时生成的课程资源就是生成性的教学资源只要我们注意挖掘都有
预设之外的精彩 -----《林海》一课中教学一得安徽省明光市实验小学 蔡文秀 邮编:239400:8022512 13665508851 邮箱:学生朗读课文时经常会读错有字音读的不正确有添字漏字有语调的错误有情感的不足……这就需要教师正确具体的指导在我执教了《林海》一文后对此有了深刻的感受《林海》(人教版第十一册)一课中有这样一句:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级yAS预习的精彩研究者 404班 朱为萱巨人的花园预习课文:简介 奥斯卡·王尔德于1854年出生于1900年去世Oscar wide是他的英文名他的别名叫奥斯卡·怀尔德他出生于英国后来才来到中国小说《道林·格雷的画像 》是他的代表作其中骇世之作《狱中记》最为著名朗读要点 从前一个小村子里有座漂亮的公园那
未曾说出的感谢也许在你的心中曾经没有太阳因为它早已被那苍茫地黑暗所取代我冥冥中总有这样的感觉在这无穷的黑暗中有一个孤独的男孩面对漫漫长路艰苦跋涉他曾几次下定决心要加速走出这无尽的黑暗可他怯懦的身体已对这一次次的加速感到疲惫吃不消他只能又缓缓地走着当他走了好久好久他又一次下定决心要走出这无尽的黑暗时他才发现他已经很难再加速了他已经习惯了这徐徐的步伐他很痛苦他不想再走了他好想结束这无休无止的旅行他真的
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