单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11.去年的树孝义市教研室 刘开瑜 我能用自己喜欢的方式朗读课文看看有哪些收获自学提示: ——生字新词 ——主人公 ——主要内容 ——初步的感受印象 ——语言特色一棵树 融化 伐木人剩下树
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鸟的日记2006年10月28日 晴给好朋友大树唱歌告别2007年2月28日 阴给好朋友大树唱歌告别去年的树新美南吉(日本)主要作品:《毛毯和钵之子》《爷爷和玻璃罩煤油灯》《新美南吉全集》 用自己喜欢的方式读课文要求:读准生字新词读通课文 融化 剩下 伐木 煤油灯
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11. 去年的树 一只美丽的小鸟站在大树上正动情地为他的好朋友大树唱歌大树摇曳着茂盛的枝叶正入神地听着……这是一幅多么美丽动人的图画呀今天让我们来读一个发生在小鸟和大树之间感人的故事 融剩伐煤róng化合shèng 余下fá méi 木砍气矿寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木
《去年的树》第一课时教学设计 回忆导入1同学们我们前面已经学习了两篇童话了我们可以看到这些童话都具有浓厚的幻想色彩比如xxxx的巨人xxxx的智慧女儿这些都是幻想出来的人物童话故事常常采用夸张拟人的手法来描写2今天呀我们要来继续学习一篇美丽而动人的童话叫做去年的树(板书)齐读课题3读了这个课题你有什么疑问吗4是呀去年的树到底讲的是个什么故事呢让我们
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级去年的树11去年的树 新美南吉 本文是日本女作家新美南吉课文是一则童话故事同学们想不想学习这篇关于小鸟和大树之间纯美友谊的童话故事呢融剩伐煤róng化合shèng 余下fá méi 木砍气矿融化 剩下 伐木 煤油灯寒冷 砍到 切成 一盏灯寒冷 必须
课 题11.去年的树课 时第 1课时备课时间 2011年 月 日教学目标1学会本课生字新词理解融化伐木等词语的意思2初读课文练习把课文读流利了解课文的大意教学重点与难点分角色朗读课文体会人物情感教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一初读课文整体感知 1导入(出示课件) 师:同学们听一只美丽的小鸟正在动情的为这棵大树唱歌呢大树正摇曳着枝条认真地听着多美的画
铜都双语学校高效自主学习型语文日导学稿班级:40 : 编号: 022 日期:1014 编制人:四年级语文组 小学语文课评价要素:1集体亮相组长分工明确2板书工整规范三色笔使用正确3姿态自然大方语言洪亮清晰严谨4有全班互动场景有创新意识5有认知过程拓展延伸自学促能力形成展示让魅力飞扬课题:11去年的树(第一课时)【自研课导学】 晨读目标:无
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新美南吉(日本)主要作品:《毛毯和钵之子》《爷爷和玻璃罩煤油灯》《新美南吉全集》 去年的树 中山市古镇镇古四小学 李春燕人教版小学语文四年级上册第11课融化 剩下 伐木 煤油灯鸟儿 哪儿 细条条儿 一会儿 谁能简单地把故事讲给大家听听再见了小鸟明年春天请你一定回来还唱歌给
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 默读第517自然段边读边思考:鸟儿飞到了哪些地方看到了谁知道了什么消息边读边吧你认为重要的语句画出来交流感受: 用自己喜欢的方式读第714自然段在一次次的寻找中鸟儿的心情发生了哪些变化_呀找她想不管_都_只要_就_哪怕_也_鸟儿着急失望伤心 灯火会熄灭鸟儿会飞走歌声也会渐行渐远那么深深
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 鸟儿睁大眼睛盯着灯火看了一会儿 唱完了歌鸟儿 又对着灯火看了一会儿就飞走了大树说:鸟儿说:心灵对话大树大树你是我的朋友烈日下你为我遮阳风雨中你为我撑伞我们是形影不离的好朋友大树大树我是你的好朋友你病了我为你捉虫你孤独我给你唱歌我 们是心心相印的好朋友我想对小鸟说我想对大树说我想对伐木工人说我想对(
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