题型90探究影响滑动摩擦力大小的因素母题探究典例465如图所示是探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验.(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块实验数据如下:(2)分析____(选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系 (3)在第1次实验中如果用 N的力水平拉动木块则木块受到的滑动摩擦力为____N. 解析:(1)由二力平衡条
探究影响摩擦力大小的因素糜杆桥中学 李志军设计思想物理实验简单明了形象直观富有启发性因此无论是对于发展学生的观察能力思维能力还是培养学生动手能力和表达能力都是大有裨益的 但初中学生年纪小抽象思维能力差因此作为教师要在实验课上发挥学生的探究能力本实验通过提出问题—设计方案—演示实验—分析结论—交流合作五个环节来设计符合科学探究的一般规律并且在整个实验中贯穿控制变量的思想以更好的培养学生的探究能
1.(05河北)下图所示是研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验(1)在实验中用弹簧测力计拉着木块时应水平地拉动且使它在固定的水平面上做 运 动根据 条件可知木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数(2)将图(a)和图(b)的实验进行比较可知滑动摩擦力的大小与 有关(3)将图(a)和图(c)的实验进行比较可知滑动摩擦力的大小与
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小专题二 探究影响滑动摩擦力的因素物理探究影响滑动摩擦力因素是中考热点之一,主要从以下几个方面考查:(1)实验的基本操作;(2)控制变量法的理解及应用;(3)二力平衡的应用;(4)实验现象及数据分析等。解答时从实验原理、实验方法、实验过程、实验结论几个方面来考虑,明确在实验过程中控制变量法的应用,通过弹簧测力计做匀速直线运动得出滑动摩擦力的大小,通过实验探究得出滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的
实验17 探究影响摩擦力大小的因素典例1 (2011年中考·江苏盐城卷)小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系.下列操作正确的是( )A.在木块上加放砝码 B.保持接触面粗糙程度不变C.使木块侧放减小接触面积 D.沿水平方向匀速拉动木块解析:选项A木块上加放砝码增大了木块对平面的压力是研究摩擦力与压力大小的关系与题意不符选
美思文化培训学校影响滑动摩擦力大小因素的实验探究1.(05河北)下图所示是研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验(1)在实验中用弹簧测力计拉着木块时应水平地拉动且使它在固定的水平面上做 运 动根据 条件可知木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数(2)将图(a)和图(b)的实验进行比较可知滑动摩擦力的大小与 有关(3)将图(a
影响滑动摩擦力大小的因素实验报告实验名称:影响滑动摩擦力大小的因素 一实验目的: 验证滑动摩擦力大小与压力大小接触面粗糙程度的关系二实验器材:弹簧测力计长木板棉布(或毛巾)带钩长方体木块砝码 三实验原理: 1. 二力平衡的条件:作用在同一个物体上的两个力如果大小相等方向相反并且在同一直线上这两个力就平衡 2. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时拉力的大小就等于摩擦力的大小拉力的数值
实验17 探究影响摩擦力大小的因素典例1 (2011年中考·江苏盐城卷)小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系.下列操作正确的是( )A.在木块上加放砝码 B.保持接触面粗糙程度不变C.使木块侧放减小接触面积 D.沿水平方向匀速拉动木块解析:选项A木块上加放砝码增大了木块对平面的压力是研究摩擦力与压力大小的关系与题意不符选
《探究滑动摩擦力的大小与什么有关》教学案例单 位: 榆中县第九中学姓 名: 陆祖伟设计理念本节课是一个完整的探究学习过程对摩擦现象学生有一定的感性认识让学生认识到摩擦力的存在了解压力和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响本身并不困难但教材将摩擦力安排为一次完整的探究活动就赋予了它新的教育意义由于前面学生对探究活动已有一定认识和经验积累因此要充分运用本节内容让学生体会探究的各个环节进一步培养学生的
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