小学五年级数学第一单元小数乘法试卷书写成绩总成绩教师评语家长反馈一 填空题1写成乘法算式是( )2计算小数乘法时先移动因数的小数点使它变成整数因数的小数点向右移动几位最后把积的小数点向( )移动几位3×的积是( )位小数×的积是( )位小数4根据794×9877812填出下面各式的得数 ×( ) ×980(
第一单元小数乘法测试卷班级 成绩 一耐心填一填(第3题每题1分其余每空1分共17分)1 = ( )×( ) = ( )2根据56×13=728直接写出下面各题的结果56×=( ) ×=( ) ×13=( ) ×=( ) 3根据乘法的运算
五年级上册 小数乘法单元测试 : 班级: 直接写得数(8分)二耐心填一填(21分)1 = ×( ) = ( )2根据56×=直接写出下面各题的结果56×13=( ) ×=( ) ×13=( ) 3根据乘法的运算定律填空×=□×□ ××=
六年级数学上册第一单元测试题一火眼金睛辨对错1分数乘法的意义与整数乘法的意义相同 ( ) 21吨的 EQ F(45) 和4吨的 EQ F(15) 一样重 ( )
第一单《小数乘法》测试试题编写人:榆林中心校 赵忠贤 徐志波 柳晓宇 刘春红 审核人:王忠良本单元知识点:1.小数乘法的计算方法会用竖式进行计算2探索计算方法的过程中进一步体会数学知识之间的内在联系一填空113.65扩大(?)倍是1365缩小(??)倍是2把……用简便方法写出来是(?)保留两位小数是(?)3把保留整数约是(?)保留到十分位是(??)保留两位小数是(?)精确到千分位约
第一单元小数乘法1小数乘整数(P23):意义——求几个相同加数的和的简便运算如:×3表示的3倍是多少或3个的和的简便运算计算方法:先把小数扩大成整数按整数乘法的法则算出积再看因数中一共有几位小数就从积的右边起数出几位点上小数点2小数乘小数(P45):意义——就是求这个数的几分之几是多少如:×就是求的十分之八是多少×就是求的倍是多少计算方法:先把小数扩大成整数按整数乘法的法则算出积再看因数中一
第一单元 小数乘法知识点一:小数乘整数的计算方法例1:列竖式计算 ×7 ×16 8 × 7 × 5 2 0小数乘整数的计算方法:先按整数乘法计算再看因数中有几位小数就从积的右
第一单元 小数乘法第一课时 小数乘整数 学习目标:一知识:掌握小数乘整数的计算方法能正确进行笔算二方法:转化迁移类推三情感:感受小数乘法在生活中的广泛应用学习重点:小数乘整数的算理及计算方法学习难点及突破策略:学习难点:确定小数乘整数积的小数点位置的方法突破策略:小组合作讨论教师加以点拨学习流程:【阅读质疑 自主探究】(添加阅读提示)阅读第2页例1通过阅读我知
第一单元 小数乘法1小数乘法计算法则:①先按整数乘法算出积再给积点上小数点②看因数中一共有几位小数就从积的右边起(或个位)数出几位点上小数点③当乘得的积的小数位数不够时要在前面用0补足再点小数点2一个数(0除外)乘大于1的数时积比原来的数( )如:×> ×3>一个数(0除外)乘小于1的数时积比原来的数( )如:×< ×<3整数部分是非零数的小数叫做带
1让学生自主探究小数乘法的计算方法,能正确进行笔算,并能对其中的算理作出合理的解释。2使学生会用“四舍五入”法求取积的近似数。3使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感。4使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。1重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。由于小数乘法与整数乘法之间有着十分密切的联系,因此,教学时应
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