本来源于《七彩教育网》一.课题: TC §两角和与差的三角函数 两角和与差的三角函数二.教学目标:掌握两角和与差的三角函数公式掌握二倍角公式能运用这些公式进行三角化简求值等有关运算问题.三.教学重点:公式的灵活运用.四.教学过程:(一)主要知识:1.两角和与差的三角函数公式二倍角公式 2.降次公式:.(二)主要方法:1.寻求所求结论中的角与已知条件中的角的关系把握式子的变形方向准确运用公式
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第4章 第4节一选择题1.在△ABC中若cosAeq f(45)cosBeq f(513)则cosC的值是( )A.eq f(1665) B.eq f(5665) C.eq f(1665)或eq f(5665) D.-eq f(1665)[答案] A[解析] 在△ABC中0<A<π0<B<πcosAeq f(45)cosBeq f
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级重点难点重点:掌握两角和两角差二倍角公式并运用这些公式化简三角函数式求某些角的三角函数值证明三角恒等式等.难点:了解各公式间的内在联系熟练地掌握这些公式的正用逆用以及某些公式变形后的应用.知识归纳1.在两角和与差的公式中以公式C(α±β)为最基本其推导过程应熟练掌握.教材用平面向量对C(α-β)进行了推导类似地也可以用平面向量
第52课时 两角和与差的三角函数(二) 一填空题1α是锐角sin(α-)=则cosα=________2已知cos(αβ)= cos2α=-αβ是钝角则sin(α-β)的值是__________3已知αβ∈且tanαtanβ是方程x23x4=0的两个根则αβ=_________4化简的值是___________5等于__________6tan10°tan20°(tan10°tan20°
课题:两角和与差的三角函数教学目标:掌握两角和与差的三角函数公式掌握二倍角公式能运用这些公式进行三角化简求值等有关运算问题.教学重点:公式的灵活运用.(一) 主要知识:两角和与差的三角函数公式二倍角公式 降次公式:.(二)主要方法:寻求所求结论中的角与已知条件中的角的关系把握式子的变形方向准确运用公式 三角变换主要体现在:函数名称的变换角的变换的变换和积的变换幂的变换等方面掌握基本技巧:切割化弦异
高一(下)学科 数学学习内容:第四章 (第十九课时)两角和与差的三角函数学习要求:1.记住辅助角公式 2.能利用辅助角公式进行化简学习过程基础知识问题:求证:问题一:如何从右边证到左边问题二:如何从左边证到右边得:试着练习:将下列三角函数化成一个三角函数式子(1)(2)例题讲解例.将下列三角函数化成只含一个三角函数符号(1)学生练习:将下列三角函数化成只含一个三角函数符号作业:将
课题:两角和与差二倍角的三角函数考纲要求:①会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式.②能利用两角差的余弦公式导出两角差的正弦正切二倍角公式了解其内在联系.③能运用两角和与差二倍角公式进行三角化简求值等有关运算问题.教学目标:掌握两角和与差的三角函数公式掌握二倍角公式能运用这些公式进行三角化简求值等有关运算问题.教学重点:公式的灵活运用.教材复习
两角和与差的三角函数教材:复习两角和与差的三角函数(用《导学 创新》) 目的:通过复习让学生进一步熟悉有关内容并正确运用有关技巧解决具体问题过程:复习:有关公式强调有关解题技巧:化弦辅助角角变换公式逆用正余弦和积互换例题:在△ABC中已知cosA =sinB =则cosC的值为…………(A)A. B. C. D. 解:∵C = ? ? (A B)
两角和与差的三角函数解斜三角形·两角和与差的宗弦·教案:教学目标1.使学生掌握两角和与差的余弦公式并会应用这一公式解决一些有关三角函数的求值问题与证明问题.2.通过两角差的余弦公式的推导与证明学生进一步理解与运用函数的思想进一步渗透基本量的数学思想方法(基本量思想就是一种函数的思想).3.在公式的推导过程中使学生注意并学习严密而准确的数学思维方法及其数学表达方式.教学重点与难点本节课的重点是使
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