第6单元整理和复习数与代数第8课时式与方程(二)【学习目标】1能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系。2会列方程解稍复杂的应用题。【学习过程】一、知识梳理1.列方程解应用题的步骤。(1)弄清题意,确定未知数并用x表示;(2)找出题中数量之间的相等关系;(3)列方程,解方程;(4)检查,并写出答语。2.列方程解应用题的关键及找等量关系的方法。(1)列方程解应用题的关键是什么?(2)你知道哪些找
2 第6单元整理和复习数与代数第8课时式与方程(二)【学习目标】1能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系。2会列方程解稍复杂的应用题。【学习过程】一、知识梳理1.列方程解应用题的步骤。(1)弄清题意,确定未知数并用x表示;(2)找出题中数量之间的相等关系;(3)列方程,解方程;(4)检查,并写出答语。2.列方程解应用题的关键及找等量关系的方法。(1)列方程解应用题的关键是什么?(2)你知道哪
2 第6单元整理和复习数与代数第8课时式与方程(二)【学习目标】1能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系。2会列方程解稍复杂的应用题。【学习过程】一、知识梳理1.列方程解应用题的步骤。(1)弄清题意,确定未知数并用x表示;(2)找出题中数量之间的相等关系;(3)列方程,解方程;(4)检查,并写出答语。2.列方程解应用题的关键及找等量关系的方法。(1)列方程解应用题的关键是什么?(2)你知道哪
高庄中心中学单元主题教学初 一 科目 数学 课时教学设计第 __周 课时 总第__课时 _ 月_ 日课 题41等式与方程(2)课 型备课组初一数学组主备教师刘桂英教学目标1.知识目标:(1)通过实验让学生探索等式具有的性质(2)理解等式的基本性质并能它们来解方程2.能力目标:通过实验培养学生探索能力观察能力归纳能力和应用新知的能力
第8课时 函数与方程知识梳理1.函数零点的定义(1)对于函数yf(x) (x∈D)把使________成立的实数x叫做函数yf(x) (x∈D)的零点.(2)方程f(x)0有实根?函数yf(x)的图象与____有交点?函数yf(x)有________.2.函数零点的判定如果函数yf(x)在区间[ab]上的图象是连续不断的一条曲线并且有____________那么函数yf(x)在区间_____
六年级数学下册总复习教案 第7课时内容:式与方程使用人:六年级数学教师主备人:罗秀珍三维教学目标1.进一步理解用字母表示数的作用和等式的性质体会用字母表示数的简洁性渗透初步的代数思想2.在比较中进一步加深对方程方程的解及解方程的区别方程与等式的关系的理解3.进一步掌握列方程解决实际问题的基本思考方法提高同学们分析理解数量关系的能力体会列方程解决实际问题的方便性重点
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式与方程专题一数与代数RJ 六年级下册 免费获取更多课件资源可加QQ:213582480怎样用字母表示数、数量关系、运算律和计算公式?方程与等式有什么区别和联系?(1)用字母表示数、运算定律、计算公式、数量关系等(2)方程与等式的联系与区别,等式的性质(3)运用等式的性质解方程(4)列方程解应用题知识梳理深化知识拓展延伸课后作业1 用字母表示数:如x=7,a=6,m=0。2 用字母表示数量关系:如
式与方程7整理和复习SJ 六年级下册 获取更多课件资源可加QQ:213582480问题导入怎样用字母表示数、数量关系、运算律和计算公式?1用字母表示数、运算定律、计算公式、数量关系等2用式子表示稍复杂的数量关系探究点总览怎样用字母表示数、数量关系、运算律和计算公式?知识汇总 1 用字母表示数:如x=7,a=6,m=0。2 用字母表示数量关系:如果用s表示路程,用v表示速度,用t表示时间,那么路程
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