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  《生于忧患死于安乐》比较阅读【甲】人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也 【乙】孟子少时诵①其母方②织孟子辍然③中止乃复进其母知其喧④也呼而问之曰：何为中止对曰：有所失复得其母引⑤刀裂其织以此诫之自是之后孟子不复喧矣（选自《韩诗外传》卷九）注释：①诵：背诵②方：正在③辍然：突然中止的样子辍停止废止④喧：遗忘⑤引：拿来8.解释

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  鱼我所欲也》阅读专题训练　　 鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生亦我所欲也义亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得也死亦我所恶所恶有甚于死者故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者非独贤者有是心也人皆有

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.鱼我所欲也 汪漾整理一 重点字词 (一)通假字 1.故患有所不辟也　2.万钟则不辩礼义而受之　　 3.所识穷乏者得我与 4.乡为生死而不受 (二)要明确 1.二者不可得兼：

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  19 鱼我所欲也 教学目标 知识目标 1．积累文言文常用的实词虚词扩充文言词汇量逐步提高文言文阅读能力 2．了解孟子的道德主张领会文章的思想内涵 能力目标 1．强化朗读训练品味《孟子》散文的语言特色 2．把握古人运用具体事例正反对比或比喻说理的方法理解的观点 德育目标 引导学生正确选择摒弃一己之私利将正义道义放在首位明辨是非永葆善良之心

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  《鱼我所欲也》鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生亦我所欲也义亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得也死亦我所恶所恶有甚于死者故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳 一箪食

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  《鱼我所欲也》一通假字1.故患有所不辟也辟：通避躲避　2.不辩礼义辩：通辨辨别　　3.所识穷乏者得我与得：通德恩惠这里是感激之意 4.乡为生死而不受乡：通向从前二解释加点词的含义1二者不可得兼：同时得到 2故患有所不辟也：祸患灾难 3如使人之所欲莫甚于生：假如 假使 4贤者能勿丧耳：不丢掉 5蹴尔而与之：用脚踢 6万钟于我何加焉：有什么益处 7妻妾之奉