相关文档

• 2.1《小数乘法》（小数点位置向右移动的规律和应用2）.ppt

  #

• 2.1《小数乘法》（小数点位置向右移动的规律和应用1）.ppt

  #

• 2.1《小数乘法》（小数点位置向左移动的规律和应用2）.ppt

  #

• 2.1《小数乘法》（小数点位置向左移动的规律和应用1）.ppt

  #

• 5.2小数点位置的移动规律(向右).doc

  五上第五单元小数点位置的移动规律(向右)第二课时1.15.36扩大( )倍是15366.8缩小( )倍是0.0682.把7.956保留一位小数是( )保留两位小数是( )3.把7.1687保留整数约是( )精确到千分位约是( )参考答案：1. 100 1002.8.0 7.963.7 7.169

• 2.1小数点向右移动的变化规律及单位的改写.docx

  2.1 小数点向右移动的变化规律及单位的改写填一填1.05610.820.0485扩大到原来的10倍扩大到原来的100倍扩大到原来的1000倍 1.5米(　 　)厘米 10.2平方米(　　)平方分米 0.12千米(　　 )米 0.45吨(　　 )千克 12.05米(　　)米(　　)厘米3. 计算6.89×100 0.0

• 小数点向右移动引起小数大小变化的规律.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5 0 4 .小数点向右移动引起小数大小变化的规律小数点向右移动引起小数大小变化的规律 5.04乘101001000

• 小数点向右移动引起小数大小变化的规律.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数点向右移动引起小数大小变化的规律1使学生理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律能应用规律正确口算一个数乘101001000……的积2在探索规律的过程中培养学生初步的观察比较归纳概括的能力和主动探索数学规律的兴趣教学目标教学重点与难点理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律10个0.01是( )10个0

• 小数点向右移动引起小数大小变化的规律.ppt

  教学重点：探索小数乘整数的计算方法与算理会用竖式进行计算教学难点：积的小数点位置的确定五教学流程 首先通过谈话让学生明确我们要验证刚才的猜想是否正确要用计算器来计算几道题看看会不会有例外的情况然后板书几道题：×12×53103×让学生各自用计算器计算并记录下得数在学生操作完后指名报得数并板书 接着引导学生得出刚才的猜想是正确的随后组织学生根据刚才的计算和比较在小组里讨论：在

• 小数点向右移动引起小数大小变化的规律.ppt

  小数点向右移动引起小数大小变化的规律龙河小学 沈玉峰105分米 105分米 105分米 例20504乘10、100、1000各是多少？用计算机计算，并观察小数点位置的变化情况 0504×10=0504× 100 =0504×1000=5045045045045045040504乘10，0504的小数点向右边移动了一位 0504乘100，0504的小数点向右边移动了两位0504乘1000，0504的