课题:期中考试讲评课型:讲评教学目标: 知识目标: 掌握试卷中出现的问题查漏补缺 能力目标: 培养学生分析问题的能力和理论联系实际的能力 情感目标: 培养学生热爱科学努力学习将来为社会作贡献教学重难点: 试卷中出现的问题教学过程:一成绩对比本次考试的成绩一班和三个班比较各档分都要低特别是优生分数明显差距大所以在今后的教学中要注意提
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级期中考试讲评Teaching aims and demands:1.Helping students know what you learnt in the first half term2.Finding out what you havent mastered yet 3.Summing up possible ways
题号413319题9月25日2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平其单位产品的价值量为132元产量为10万件如果2011年该企业的劳动生产率提高10而全行业的劳动生产率提高20其他条件不变则该企业2011年生产的商品价值总量为A.1452万元 B.1320万元 C.1210万元 D.1100万元①制定了正确的经营战略海尔三大战略定位准确顺应了时代发展的
1课本导学案非常学案练习本双色笔2分析错因自纠学案3标记疑难以备讨论你效率高吗你落实好了吗你找准错因了吗展示15348B1整理巩固1集合的表示集合的运算数形结合(数轴)2函数的单调性奇偶性零点3基本初等函数:比较大小4整理完的同学拿出集合与函数复习学案研究复合函数的定义域值域和单调性(同增异减)
九年级第一学期期中考试试卷讲评一试题命制的指导思想:功能定位:检测 诊断 激励 反馈检测:初三 入境与阶段教学内容的基本情况诊断:初三以新带旧立体推进的教学行为激励:让能够按照要求进行实施教学行为的行为主体获得成就感反馈:为调整教学行为提供科学依据因此试卷考查内容的范围考查的核心能力要求结构形式试卷容量(文字量题量)等均接近中考体现对入境立体推进的考查特点试卷重点能力与难点能力(整体感知信息整合理
期中考试试卷评讲学习目标1通过纠错找出问题进一步加强基础知识的掌握2强化计算题的思路分析培养分析问题能力分数段人数70-781660-691050-591240-49530-39520-29410-191个位数3非选择题部分得分统计班级成绩情况统计分数段人数100-1201490-99980-891270-79760-69450-59540-49230-39120-292张泽亚114付 驰112唐
摘选讲评解题方法:先写出各化合物的骨架,明确1、2、3、4碳原子的定义,(一)中的第1题各碳原子类型标注如下:构型类题目的解题方法:可先将楔形式、Newman式均转化为Fisher投影式(一定按Fisher投影式标准书写规则),再依据如下规则:当最小基团(一般为H)处在竖线末端位置时,按优先次序排列其它基团分别为大、中、小,当基团按顺时针旋转时,化合物为R型,反之则反;当最小基团处在横线末端位置时
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二层第三层第四层第五层网络工程系第23讲 期中考试讲评史宝会期中考试试卷期中试卷类型及各种类型的例选择题(50分)填空题(20分)简答题(10分)综合题(20分)试卷讲解选择题的主要内容大都是教材中的习题大部分学生回答的较好也有部分学生答卷不理想主要是没有认真复习填空题教材中的主要内容但大部分学生答题效果不好试卷讲解简答题说明动态路由协议的分哪两
期中考试试卷讲评课 原康一中 宋剑华教学目标 1通过试卷讲评纠正学生答题中的各种错误掌握正确的解题方法从而夯实基础巩固完善深化所学知识和方法 2通过试卷讲评引导学生分析自己的进步与不足学会学习学会自我评价 3.通过试卷讲评对知识解题方法作进一步的梳理归纳能够站到数学思想方法的高度认识所学内容并寻找适合自己的最佳学习途径 学会思考举一反三融会贯通 4通过试卷讲评挖掘
期中考试试卷讲评课(一) 教学设计:1学生分层考试分为A层B层两组A层为对学生能力有较高要求的一组B层为重点考查基础的一组这样做目的是想调动全班学生的学习积极性让每一名学生都能体会到自己的进步2分析全班本次考试与上次考试的差别和进步目的上让全班学生有一个强烈的班级成绩荣誉感3分析优秀学生的试卷:兰静王梦欣张明月等三名同学的试卷目的是让这三名优秀大学生能够看到自己的优秀到底在哪个方面其他同学在
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