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  17《安塞腰鼓》导学案主备人：?李新国 訾红涛?? 审核?：七年级语文备课组??? 时间2012-4-8 班级????????? ??? 组别??????? ?????? 学习目标：1感受安塞腰鼓的雄浑气势2通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美．3理解排比修辞手法在文章中的作用教学重点: 感受安塞腰鼓所宣

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  17 安塞腰鼓撰写 成都八中 郑光明 指导教师 钟毕[学生分析]安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术充满原始的意味和浓郁的乡土气息对于生活在南方或现代都市中的青少年大都对其缺乏形象的直接的感受因此采用多媒体教学效果会好些一旦学生的情绪和想像力被调动起来教起来就轻松多了另外这是一篇诗化的散文有着雄浑奇伟的画面更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言可在反复朗读中让学生进行感悟受到

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  课题《安塞腰鼓》课时2授课时间 年 月 日教学目标1有感情地朗读课文学会抓住重点句子赏析?2理解文中短句的运用及排比反复的作用3感受生命的律动感受中华民族的艺术奇葩教学重点1品味文章优美的语言2理解排比反复的作用精读重点句子教学难点引导学生深入领会所歌颂的生命力量2培养学生主动合作探究的学习习惯教学方法多媒体教学 合作探究教学法教学准备课件——有关安塞腰鼓的视觉材料和知识教学流程

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  104 105 17．安塞腰鼓 刘成章教学目标：知识与能力：1、有感情地朗读课文，感受文章的激情和气势；2、感受铿锵有力、富有节奏感的语言，并了解排比、反复及短句的表达效果；3、品味文章意蕴内涵，发表自己的见解；过程与方法：4、看表演、听录音、读课文，在教师指导下自主合作学习； 情感与德育：5、理解文章对高原生命的热烈赞美，感受其中生命律动和力量及丰富的文化内涵，培养学生健康的审美情趣。教学重点

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