想一想结果:父亲教育矛盾: 终于挨到了放学我独自在街上走着听着克莱谛从后面跟上来我手里拿者戒尺站住等他他走近了我我举起戒尺 不安利柯克莱谛微笑着用手拨开戒尺温和地对我说:让我们像从前那样做好朋友吧 我愣住了我觉得有两只手搭在我的肩上 以后我们再不吵架了好吗 再也不了再也不了我回答说然后我们就高高兴兴地分手了知错能改
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 同学之间发生争吵是难免的事你遇到这样的情况是怎样做的呢说一说15. 争 吵 shí jiànɡ dài tì chāo xiě mò shuǐ mà rén 石 匠 代 替 抄 写 墨 水 骂 人 suō hu
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15 争吵1谁和谁争吵2为什么争吵3怎样争吵4争吵后怎么样了整体感知:我和克莱谛因本子被弄脏而发生争吵争吵前: 当克莱谛弄脏我的本子之后我为什么报复他弄脏他的本子嫉妒争吵后:我又是怎么想的呢他又说:我在外面等着你我回答说:我也等着你他们都说在外面等着对方两人想的一样吗终于挨到了放学这里的挨用得真好父亲把脸一沉说:既
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级争吵 《爱的教育》是一本日记体的小说记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活全书共一百篇文章主要由三部分构成1主人公恩里科的日记 2他的父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章 3十则老师在上宣读的小故事《爱的教育》由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成爱是整篇小说的主旨就在最平实的字里行间融入了种种
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级争吵1用自己喜欢的方式读课文把课文读正确读通顺2学习生字新词理解课文内容知道课文写了一件什么事3边读边思考:课文里主要写了谁和谁的争吵为了什么事而争吵结果又怎么样呢 原因 很伤心 抗击敌人的进攻 究竟终归到底 对某方面比自己好的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级执教:张萌主备:张萌副备:陈慧娟争 吵:亚米契斯学习目标:1通过重点语句体会文中人物的心理变化并有感情地朗读2联系上下文明白父亲说的话的含义懂得同学之间应该怎样相处自学导航(一): 自由读课文5—13自然段思考:争吵之后我的心情怎样克莱谛又有怎样的表现从中可以看出克莱谛是怎样的人 学法指导:(1)用——
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15 争 吵:亚米契斯zhēng chǎo 你和朋友有过争吵吗你是怎样做的 简介: 亚米契斯(1846——1908) 艾德蒙多·德·亚米契斯意大利作家民族复兴运动时期的爱国志士曾参加解放意大利的战斗退役后担任军事刊物的记者发表特写报道短篇小说后汇集为《军营生活》出版他周游世界各国撰写了许多游记以明快新颖
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15争吵意大利 亚米契斯《爱的教育》一书以一个小男孩安利柯的眼光从10月份4年级开学第一天开始写起一直写到第二年7月份全书共100篇文章包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章以及10则老师在上宣读的精彩的每月故事 石匠 代替 抄写 墨水 骂 缩手
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15 争 吵谁和谁争吵为什么争吵争吵后各有什么表现争吵这件事使我们明白了什么 意大利简介: 亚米契斯: 意大利作家民族复兴运动时期的爱国志士《爱的教育》这本风靡世界各国的文学名著不但是属于少年读者其实各种年龄层的读者读了也没有不受感动的全书是以一个小学四年级学生口吻写作的全书共100篇主要由三部分构成:主人公恩里科的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15争吵三年级2班同学之间发生争吵是难免的事你遇到这样的情况是怎样做的呢生字 朗读课文 问题 小结生字争吵 嫉 妒 伸缩 服侍 缘故 原谅瞟一眼 防御反回朗读课文这篇课文主要写了一件什么事课文主要写了我和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这样一件事反回.吵架后我的
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