课题:质量守恒定律(第二课时)一学习目标:1、了解化学方程式的意义和读法:2、学会简单的化学方程式的书写【课前知识积累】木炭在氧气中充分燃烧的 (1)写出文字表达式(2)写成符号表达式(3)化学方程式。【情境导入】 我们已经知道质量守恒定律,那么在化学上有没有一种式子,既能表示出反应物和生成物是什么,又能反映出遵循质量守恒定律呢?回答是肯定的,这就是化学方程式 二、自主探究:“___”“反应条件
课题:质量守恒定律(第二课时)一学习目标:1、了解化学方程式的意义和读法:2、学会简单的化学方程式的书写【课前知识积累】木炭在氧气中充分燃烧的 (1)写出文字表达式(2)写成符号表达式(3)化学方程式。【情境导入】 我们已经知道质量守恒定律,那么在化学上有没有一种式子,既能表示出反应物和生成物是什么,又能反映出遵循质量守恒定律呢?回答是肯定的,这就是化学方程式 二、自主探究:“___”“反应条件
课题:质量守恒定律(第二课时)一学习目标:1、了解化学方程式的意义和读法:2、学会简单的化学方程式的书写【课前知识积累】木炭在氧气中充分燃烧的 (1)写出文字表达式(2)写成符号表达式(3)化学方程式。【情境导入】 我们已经知道质量守恒定律,那么在化学上有没有一种式子,既能表示出反应物和生成物是什么,又能反映出遵循质量守恒定律呢?回答是肯定的,这就是化学方程式 二、自主探究:“___”“反应条件
课题:质量守恒定律(第二课时)一学习目标:1、了解化学方程式的意义和读法:2、学会简单的化学方程式的书写【课前知识积累】木炭在氧气中充分燃烧的 (1)写出文字表达式(2)写成符号表达式(3)化学方程式。【情境导入】 我们已经知道质量守恒定律,那么在化学上有没有一种式子,既能表示出反应物和生成物是什么,又能反映出遵循质量守恒定律呢?回答是肯定的,这就是化学方程式 二、自主探究:“___”“反应条件
课题:质量守恒定律(第二课时)一学习目标:1、了解化学方程式的意义和读法:2、学会简单的化学方程式的书写【课前知识积累】木炭在氧气中充分燃烧的 (1)写出文字表达式(2)写成符号表达式(3)化学方程式。【情境导入】 我们已经知道质量守恒定律,那么在化学上有没有一种式子,既能表示出反应物和生成物是什么,又能反映出遵循质量守恒定律呢?回答是肯定的,这就是化学方程式 二、自主探究:“___”“反应条件
课题:质量守恒定律(第一课时)一学习目标:1通过实验探究认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系。2从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。重难点:对质量守恒定律涵义的理解和运用【课前知识积累】1写出两个化学反应的文字表达式____________________________、___________________________,判断化学变化的依据_
课题:质量守恒定律(第一课时)一学习目标:1通过实验探究认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系。2从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。重难点:对质量守恒定律涵义的理解和运用【课前知识积累】1写出两个化学反应的文字表达式____________________________、___________________________,判断化学变化的依据_
课题:质量守恒定律(第一课时)一学习目标:1通过实验探究认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系。2从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。重难点:对质量守恒定律涵义的理解和运用【课前知识积累】1写出两个化学反应的文字表达式____________________________、___________________________,判断化学变化的依据_
课题:质量守恒定律(第一课时)一学习目标:1通过实验探究认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系。2从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。重难点:对质量守恒定律涵义的理解和运用【课前知识积累】1写出两个化学反应的文字表达式____________________________、___________________________,判断化学变化的依据_
课题:质量守恒定律(第一课时)一学习目标:1通过实验探究认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系。2从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。重难点:对质量守恒定律涵义的理解和运用【课前知识积累】1写出两个化学反应的文字表达式____________________________、___________________________,判断化学变化的依据_
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报