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  《秋天的雨》　教学设计陆良县芳华镇雍家小学 徐慧连　【教学目标】１会认８个生字会写１２个生字正确读写清凉留意扇子炎热等词语２正确流利有感情地朗读课文读出对秋天的喜爱和赞美之情背诵自己喜欢的部分３读懂课文内容感受秋天的美好４积累好词佳句【设计理念】１以读为本学生在反复诵读过程中识字学词练句走进语言文字体会感悟文本２重视读中积累好词好句３自主合作探究多种语文实践在教学过程中让学生自主选择学习

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  学习目标：1认识钥匙趁等八个生字会写扇枚邮等12个字会读写清凉留意扇子等词语2正确流利有感情地朗读课文读出对秋雨的喜爱和赞美之情背诵自己喜欢的部分3喜欢秋天能用自己喜欢的方式表达对秋雨的喜爱学习重难点：使学生通过课文生动的描写体会秋天的美好感受课文的语言美学习安排：一课时学习要点：认识课文的生字新词使学生通过课文生动的描写体会秋天的美好感受课文的语言美学习过程：一创设情景谈话导入同学们我是秋

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  我会写 jīng xīn xīwàng yīrán( ) ( ) ( ) pīn mìng chuítóu sàng qì ( ) ( )

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  《秋天的雨》设计理念：引领学生个性诵读亲近文本体验秋天的诗情与韵味创设情境激发情感实现与文本的对话感受秋天的美好立足文本超越文本以语文能力的形成与语文素养的提高为目标拓展积累语言达成三维目标的相互交融.本课教学以亲切的交谈唤起了孩子们的记忆极大地诱发了孩子们学习的兴趣和欲望运用画面和配乐朗诵把孩子们带入了秋天的雨中体验到了秋天的美好缩短了学生与书本的距离采用多种方式朗诵结合获得的生活体验进行阅读感

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  《秋天的雨》教学实录镇巴县城关小学康积娟师：同学们请看我给大家带来了什么生：一把钥匙师：每一把钥匙都可以打开一扇门有人说书是一把钥匙它打开了知识的大门那么书本身是一把钥匙吗生：不是这么说是在打比方师：你认为 是一把钥匙它打开了 的大门(师出示纸条)生：月亮是一把钥匙它打开了夜空的大门生：燕子是一把钥匙它打开了春天的大门生：公鸡是一把钥匙它打开了早晨的大门

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  秋天的雨_唐科伟 《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第五册第三单元的一篇讲读课文这是一篇抒情意味很浓的散文文章名为写秋雨实际在写秋天课文内容是丰富多彩的抓住秋天的特点从秋天的到来写起写了秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象还有深秋中各种动物植物准备过冬的情景把秋雨作为一条线索将秋

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  秋天的雨是一曲优美的歌曲她带给大地一曲丰收的歌带给小朋友一首欢乐的歌沙啦啦沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣神奇地从四面八方飘然而起逐渐清晰起来响亮起来由远而近由远而近…… 雨声里山中的每一块岩石每一片树叶每一丛绿草都变成了奇妙无比的琴键飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指弹奏出一首又一首优雅的小曲每一个音符都带着幻想的色彩气喘嘘嘘的跑操??? 最近我们经查进行跑操虽然很累可我总能坚持下来今天随

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  秋天的雨教学目标：知识性目标：1.学会本课生字会认8个生字会写12个字2.指导学生写字注意在田字格中的占位3.正确流利有感情的朗读课文读出对秋天的喜爱和赞美之情背诵喜欢的部分4.体会秋天的特点感受秋天的美景 教学重点：指导学生有感情的朗读课文教学难点：引导学生在朗读的过程中通过关键词语体味秋天的美好教学课件：多媒体课件教学课时：第一课时教学过程：第一模块：识字1.国庆长假刚过秋高气爽瓜

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  幼儿园大班语言教案(散文欣赏)：秋天的雨活动目标：1认真聆听雨的声音比较不同雨声的特点用_____的的表达方式描述不同季节雨的特点2主动讲述自己观察到的秋天到来的各种变化描绘秋天的故事3倾听散文的配乐朗诵跟随音乐感受散文中秋天的美4跟读散文理解并感知散文的语言美内容美以及情境美学习有感情的朗读散文激发阅读散文作品的兴趣体验散文学习的快乐培养阅读的积极性5尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的

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  《秋天的雨》教学设计及教后反思11秋天的雨（第一课时）教学目标：1会读本课字词有感情地朗读课文读出对秋天的喜爱和赞美之情2读懂课文第一二自然段在读中感悟秋天的美好3在语境中理解重点词句的意思积累好词佳句教学重点难点：重点：引导学生抓住秋天的特点通过课文生动的语言来体会秋天的美好感受课文的语言美难点：理解课文中被艺术化了的富有诗意的语言一育情导学1小朋友现在是什么季节了描绘秋天的词语可多了你收集了哪