三角形的分类教学设计教学目标:知识与能力1能够按三角形的内角不同对三角形进行分类掌握锐角三角形直角三角形钝角三角形的特征正确识别一个三角形2认识等腰三角形和等边三角形掌握它们的特征3培养学生的观察比较抽象概括判断能力及空间观念过程与方法:通过观察比较小组交流和合作讨论探索新知培养组织协调能力和数学交流及表达能力情感态度与价值观:培养学生主动探索与合作学习的精神教学重点:能按三角形的内角不同对
中年级组集体备课初案《三角形的分类》教学设计时间:2011-03-10 教学内容:冀教版《数学》四年级下册第757677页教学目标:知识与能力1.认识直角三角形锐角三角形钝角三角形等腰三角形等边三角形了解等腰三角形等边三角形的特点能解决一些简单的实际问题过程与方法通过观察分类测量活动经历认识各种三角形的过程以学生
三角形的分类仙师附小 何 晶教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第83页至第84页及做一做教学目标:通过观察操作比较发现三角形角和边的特征会给三角形分类理解并掌握三角形的种类特征能解决一些简单的问题培养学生观察能力操作能力和形象灵活的思维能力激发学生的主动参与意识自我探究意识和创新精神教学重难点:会按角和边的特征给三角形分类区别和掌握各种三角形的特征教具准备:多媒体课件三
《三角形的分类》教学设计教材内容:北师大版教材P24-P26 人教版教材P83-P84教学目标:1知识与技能:使学生认识锐角三角形直角三角形钝角三角形和等腰三角形等边三角形知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们2数学思想渗透:经历分类的过程渗透分类的数学思想培养学生的空间观念和初步的逻辑思维能力3情感与态度:在共同学习中训练学生的自我探索能力在探索活动中培养学生主动探索精
《三角形的分类》教学设计教学内容三角形的分类 书本第26—27页例题完成想想做做 1-7题 教学目标1通过对一些三角形的每个内角大小的观察比较分类使学生认识三角形可分为直角三角形锐角三角形和钝角三角形2使学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心锻炼动手能力增强创新意识3使学生联系实际感受升在日常生活中的应用能积极参与操作实验等学习活动能主动与他人合作交流并获得积
三角形的分类教学设计 宜君县城关第二小学 岳党爱教学内容:三角形分类(北师大版小学四年级下册第二单元)教学目标:(1)通过三角形的分类活动认识并识别直角三角形锐角三角形钝角三角形等腰三角形和等边三角形(2)通过分类观察的活动以及折叠等操作培养学生的发现意识和探索精神(3)在探究三角形过程中感受到学习的乐趣形成良好的学习态度教学重难点:通过观察讨论探索等手段分别从三角形的角和边两个方面
【三角形的分类】 教学设计教学内容:数学书26---27页教学目标:(1)通过三角形的分类活动认识并识别直角三角形锐角三角形钝角三角形等腰三角形和等边三角形(2)通过分类观察的活动以及折叠等操作培养学生的发现意识和探索精神(3)在探究三角形过程中感受到学习的乐趣形成良好的学习态度教学重点:通过观察讨论探索等手段分别从三角形的角和边两个方面对三角形进行分类认识不同三角形的特征并能运用特征辨别
《三角形的分类》教学设计教学内容:人教版实验教科书四年级下册第五单元83页至84页例4及相关练习教学目标:1让每位学生通过动手操作经历给三角形分类的过程认识并识别锐角三角形直角三角形钝角三角形等腰三角形和等边三角形了解各种类型三角形的特点 2通过观察比较归类培养学生的观察能力和思维能力 3创设恰当的问题情景让学生充分地主动地进行思考归纳和相互讨论激发其更加积极主动学习的精神和探索的勇气通
《三角形的分类》教学设计南湾湖风景区七小 朱李莉[教材内容]本课的教学内容是人教版课标实验教材四年级下册三角形的分类[教学目标]1使学生认识锐角三角形直角三角形钝角三角形和等腰三角形等边三角形知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们2经历分类的过程渗透分类的数学思想培养学生的空间观念和初步的逻辑思维能力3在共同学习中训练学生的自我探索能力在探索活动中培养学生主动探索精神和创新意识[教学重难点
《三角形分类》的教学设计北街小学:李惠琴教学内容:北师大版第八册24—26页教学内容教学目标:1让每位学生通过动手操作经历给三角形分类的过程认识并识别锐角三角形直角三角形钝角三角形等腰三角形和等边三角形了解各种类型三角形的特点2通过观察比较归类培养学生的观察能力和思维能力3通过小组合作探究培养学生学会合作学习教学重点:认识锐角三角形直角三角形钝角三角形等腰三角形和等边三角形体会每一类三角形的
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报