排列组合与二项式定理上海真题汇编学生授课日期教师授课时长知识定位排列组合与二项式定理是上海必考的内容,一般只会在小题中出现,排列组合有时候会和概率结合考查,二项式定理有时候也会和数列结合以解答题的形式考查,占10分左右。知识梳理一、高考考点:(此部分内容要求达到探究性理解水平)掌握乘法和加法原理;掌握排列的概念及其计算;会用常见方法(包括枚举法)解排列的问题;会利用计算器求排列数;掌握组
排列组合与二项式定理上海真题汇编学生授课日期教师授课时长知识定位排列组合与二项式定理是上海必考的内容,一般只会在小题中出现,排列组合有时候会和概率结合考查,二项式定理有时候也会和数列结合以解答题的形式考查,占10分左右。知识梳理一、高考考点:(此部分内容要求达到探究性理解水平)掌握乘法和加法原理;掌握排列的概念及其计算;会用常见方法(包括枚举法)解排列的问题;会利用计算器求排列数;掌握组
排列组合与二项式定理江苏真题汇编学生授课日期教师授课时长知识定位排列组合与二项式定理在历年江苏高考的数学试卷中考查的比例不是很大,而且一般考查的难度也不大,基本都是基础题型,而且在近年的考试中,比例还在逐渐减小知识梳理一、高考考点、这块知识在高考要求里要求达到解释性理解水平。二、命题思路及命题趋势 高考基本考查基础题型,难度不大。三、复习的安排(1)夯实基础,回归课本,注重三基 (2)做
排列组合与二项式定理江苏真题汇编学生授课日期教师授课时长知识定位排列组合与二项式定理在历年江苏高考的数学试卷中考查的比例不是很大,而且一般考查的难度也不大,基本都是基础题型,而且在近年的考试中,比例还在逐渐减小知识梳理一、高考考点、这块知识在高考要求里要求达到解释性理解水平。二、命题思路及命题趋势 高考基本考查基础题型,难度不大。三、复习的安排(1)夯实基础,回归课本,注重三基 (2)做
第一讲 排列组合与二项式定理1.若一系列函数的解析式相同值域相同但其定义域不同则称这些函数为同族函数那么函数解析式为y=x2值域为{14}的同族函数共有( )A.7个 B.8个 C. 9个 D.102.某校在高二年级开设选修课其中数学选修课开了三个班.选课结束后有四名选修英语的同学要求改修数学但数学选修每班至多可再接收两名同学那么安排好这四名同学的方案有( )
排列组合与二项式定理常见的结论:1.排列恒等式:21.已知的展开式中前三项的系数成等差数列. (1)求n的值 (2)求展开式中系数最大的项.21. 解:(1)由题设得 即解得n8n1(舍去).(2)设第r1的系数最大则即 解得r2或r3. 所以系数最大的项为.4.已知多项式.(1)求及的值(2)试探求对一切整数n是否一定是整数并证明你的结论.4.解:(1)017. …………………2分(
排列组合与二项式定理一 分类分步原理(一)分类原理:.分类原理题型比较杂乱须累积现象几种常见的现象有:1.开关现象:要根据开启或闭合开关的个数分类.2.数图形个数:根据图形是由几个单一图形组合而成进行分类求情况数.3.球赛得分:根据胜或负场次进行分类.(二)分步原理:.两种典型现象:1.涂颜色(1)平面图涂颜色:先涂接触区域最多的一块(2)立体图涂颜色:先涂具有同一顶点的几个平面其他平面
排列组合与二项式定理计数的方法与原理:知识点复习:问题1:我们已掌握的计数的方法与原理有哪些 1) 枚举法2) 分类计数原理 3) 分步计数原理 4) 排列组合的公式问题2:对分类计数原理分步计数原理的理解:问题3:排列组合的公式是如何推导出来的例题分析:例1.乒乓球队的10名队员中有3名主力队员派5名参加比赛3名主力队员要安排在第一三五位置其余7名队员选2名安排在第二四位置那么不同
上海市各区县2016届高三上学期期末考试数学理试题汇编排列组合与二项式定理一、排列组合1、(宝山区2016届高三上学期期末)两个三口之家,共4个大人,2个小孩,约定星期日乘红色、白色两辆轿车结伴郊游,每辆车最多乘坐4人,其中两个小孩不能独坐一辆车,则不同的乘车方法种数是 .2、(崇明县2016届高三上学期期末)在上海高考改革方案中,要求每位高中生必须在理科学科:物理、化学、生物,文科学科:政治
排列组合二项式定理·排列组合综合问题? 教学目标通过教学学生在进一步加深对排列组合意义理解的基础上掌握有关排列组合综合题的基本解法提高分析问题和解决问题的能力学会分类讨论的思想.教学重点与难点重点:排列组合综合题的解法.难点:正确的分类分步.教学用具投影仪.教学过程设计(一)引入师:现在我们大家已经学习和掌握了一些排列问题和组合问题的求解方法.今天我们要在复习巩固已掌握的方法的基础上来学习和讨论排
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