组网比较简单 使用IP的设备A------------------------三层交换机------------------------使用IP的设备B比如A要给B发送数据已知目的IP那么A就用子网掩码取得网络地址判断目的IP是否与自己在同一网段如果在同一网段但不知道转发数据所需的MAC地址A就发送一个ARP请求B返回其MAC地址A用此MAC封装数据包并发送给交换机交换机起用二层交换模块查找MAC
MSTP组网与Router组网的比较 一第三代MSTP设备组网 第三代MSTP技术以支持以太网业务QoS为特色为了能够将QoS引入以太网业务基于MPLS的第三代MSTP技术在以太网和SDH间引入一个中间的智能适配层来处理以太网业务的QoS要求由此不仅克服了以往MSTP技术所存在的缺陷而且还使得新一代MSTP技术具备了许多特有的技术优势 1.基于MPLS的第三代MSTP技术特点 MPL
教学内容:教材98-----100页教学目标:1结合具体情境初步认识分数知道把一个物体或图形平均分成若干份其中的一份可以用分数来表示并理解只有平均分才能产生分数2正确认识和读写几分之一的分数知道分数各部分名称3能用实际操作的结果表示相应的分数4会直观比较简单分数的大小比较教学重点:正确认识几分之一的分数教学难点:知道平均分才能用分数表示会直观比较简单分数的大小教学准备:投影片学生每人准备同样
比较组词婆(外婆) 杂(复杂) 幕(幕后)泼(泼水) 朵(花朵) 暮(暮色)溜(溜冰) 瘦(瘦弱) 盲(盲目)留(留下) 嫂(嫂子) 育(教育)肢(肢体) 启(启发) 简(简单)枝(树枝) 房(房间) 间(时间)毕(毕业) 妇(妇女) 疗(治疗)比(比较) 扫(打扫) 辽(辽阔)践(实践) 诺(诺言) 辈(长辈)贱(贫贱) 若(若干) 靠(靠边)材(材料) 肠(心
教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教实验版)第六册P90教学目标:1结合具体的生活情境经历比较小数大小及与同伴交流的过程2体验小数比较大小的策略的多样性会比较简单小数的大小发展数感3让学生在交流合作中体验学习数学的乐趣教学过程:一情境导入:师: 同学们经常需要买一些生活用品我们学校大门附近有两家超市老师收集了这两家超市部分商品的价格 物品北山超市佳欣超市凉拖鞋(每个)18元20元好吃点
比较简单分数的大小教学内容:青岛版小学三年级三年级上册74页 信息窗1第二课时教学目标:1经历同分母分数大小比较的过程会根据表示分数的图例比较同分母分数的大小2通过小组合作学习活动培养学生合作意识数学思考和观察能力抽象概括能力3在动手操作观察比较中培养学生自主学习精神使之获得知识解决问题的成功体验教学重难点:教学重点:会比较简单的分数的大小教学难点:理解和掌握比较简单分数大小的方法教具学具
目前网盘比较多 功能对比速度测试空间大小等的比较此处以500M的电压文件为例进行速度测试百度网盘:上传速度为45KBS 单文件最大支持4G开始使用后有5G的空间 最大通过政策可以获得15G的免费空间 另为可以安装客户端复制到在客户端目录下的文件将会自动进行云备份特点操作方便直观不支持多层子文件夹功能分享功能不足只是支持私密分享和公开分享 其中私密分享是创建一个连接对方输入连接和验证信息访问文
三年级数学科导学稿执笔人:王润平 审核学校(组): 学校 组 时间: 年 月 日集 体 备 课反思栏一课题:货比三家(简单小数的大小比较)二学习目标1结合货比三家的具体情景学会比较简单小数的大小并能正确地进行比较2体验小数比较大小的策略的多样性三教学过程【温故知新】1读小数元 元 元 元 元 米 1元 米2写小数零点二五 写作:
第1课时比较简单的鸽巢原理1把5个苹果放入4个果盘里,那么一定有一个果盘里至少放2个苹果。为什么2任意367名学生中,一定存在两名学生在同一天过生日。为什么3把22个“三好学生”的名额分配给4个班级,那么至少有一个班级分得的名额多于5个。为什么4把15人安排在7个房间里休息,那么肯定有一个房间里至少是3人。为什么答案:1如果每个果盘里只放1个苹果,4个果盘最多放4个苹果,剩下的1个苹果放进其中
一过零比较器过零比较器顾名思义其阈值电压UT=0V电路如图(a)所示集成运放工作在开环状态其输出电压为UOM或-UOM当输入电压uI<0V时UO=UOM当输入电压uI>0V时UO=-UOM因此电压传输特性如图(b)所示为了限制集成运放的差模输入电压保护其输入级可加二极管限幅电路如右图所示 ★两只稳压管稳压值不同在实用电路中为了满足负载的需要常在集成运放的输出端加稳压管限幅电路从而获得合适的U
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