相关文档

• 分数的初步认识_评课稿.doc

  分数的初步认识 评课稿? 范公小学：郭玉明今天听了董会霞老师的课我觉得这节课给我的第一感觉就是思路清晰环环相扣《分数的初步认识》这一课是学生第一次接触分数是在整数认识的基础上进行教学的从整数到分数是数概念的一次扩展无论在意义上还是读写方法上分数和整数都有很大的差别学生初步学习分数会感到困难而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念理解概念董老师这节课能很好地把握教材在教学时充分考虑学生的年龄特

• 分数的初步认识评课稿.doc

  分数的初步认识评课稿蒲州育英学校 林中和 《分数的初步认识》这一课是学生第一次接触分数是在整数认识的基础上进行教学的从整数到分数是数概念的一次扩展无论在意义上还是读写方法上分数和整数都有很大的差别学生初步学习分数会感到困难而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念理解概念夏老师这节课能很好地把握教材在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点为学生营造探究的情境并通过自主探索实践操作合作交

• 分数的初步认识评课稿.doc

  《分数的初步认识》评课稿 分数是学生在学习整数之后又一关于数的新的领域《分数的初步认识》这节课是今后学习分数的起始点为下一阶段较全面的认识分数同分母分数加减分数大小比较分数基本性质分数加减混合运算等学习奠定基础我听叶老师的这节课有以下特点：一创设情景引入新知激发兴趣本节课叶老师采用的是分东西

• 《分数的初步认识》评课稿.doc

  《分数的初步认识》评课稿吴文军今天听了阮玮老师的课我觉得这节课给我的第一感觉就是思路清晰环环相扣《分数的初步认识》这一课是学生第一次接触分数是在整数认识的基础上进行教学的从整数到分数是数概念的一次扩展无论在意义上还是读写方法上分数和整数都有很大的差别学生初步学习分数会感到困难而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念理解概念阮老师这节课能很好地把握教材在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点为

• 分数的初步认识评课稿.doc

  分数的初步认识评课稿 HYPERLINK =2parent=0 教学方法把握得当营造了一个宽松和谐的学习氛围体现了以学生为主体的 HYPERLINK =2parent=0 教学思想主要体现在以下几点：⒈尊重学生的知识体验找准学生新知的最近发展区分数对于学生来说是全新的如何将这一全新的知识内化为学生自身的知识找准学生学习的最近发展区是重要的它是促使学生从实际发展水平向潜在发展水平的

• 分数的初步认识评课稿.doc

  《分数的初步认识》评课 本节课充分体现了以学生为本促进学生的发展这一教学新理念下面说说自己听课后的几点体会：1.基于学情找准学生学习新知的最近发展区 三年级学生以形象思维为主语言表达凌乱无序抽象概括能力较弱分数对于学生来说是全新的如何将这一全新的知识内化为学生自身的知识找准学生学习的最近发展区是重要的它是促使学生从实际发展水平向潜在发展水平的桥梁赵老师教学时从学生熟悉的一半入手明确一半是

• 分数的初步认识评课稿.doc

  《分数的初步认识》评课稿 对于《分数的初步认识》这个课题相信各位老师都很熟悉而今天听了郑老师的课我有种耳目一新的感觉郑老师先通过把一个橘子分给两个人每个人得到的橘子该用什么表示引出了12这样既能感悟平均分同时引出分数加强了分数意义的理解再通过折一折再涂色的方法让学生在活动中理解分数再次感悟分数的意义在折纸学分数时由扶到放在折的过程中逐步加深理解同时自然地让学生比较分数的大小全课一气呵成

• 分数的初步认识评课稿.doc

  #

• hyyzixin-分数的初步认识评课稿.doc

  分数的初步认识评课稿2012年11月21日星期三 XX老师的《分数的初步认识》这一课中充分的体现了教师良好的个人素养体现了教师对教材的熟悉体现了教师对研究教学方法的认真负责学生是学习的主体教师是引导者美珍老师很好的体现了这一点一把握学情深入浅出由于三年级是初次接触分数所以美珍老师采取由简到难由已有的知识经验出发构建新知识她通过出示4个圆形小纸片引起了学生的注意力并以此作为切入点通过一些有效的

• 分数的初步认识评课稿岩.doc

  #