大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    全日制普通高中地理课程标准 第一部分 前 言  现代社会要求国民能够在科学地认识人口资源环境社会相互协调发展的基础上树立可持续发展观念形成文明的生活与生产方式地理科学的迅速发展和地理信息技术的广泛应用都对地理课程改革提出了富有挑战性的新课题  全面推进素质教育要求从学生的全面发展和终身学习出发构建体现现代教育理念反映地理科学发展适应社会生产生活需要的高中地理课程引导学生全球问题以及我国改革开放

  • 3内容.doc

    第三部分 内容标准关于内容标准的编排体例说明如下:⑴内容标准由标准活动建议等部分组成⑵标准是学生学习高中地理课程必须达到的基本要求以行为目标方式表述⑶活动建议是为开展教学活动提供的参考性建议可根据条件选择也可自行设计⑷说明是对标准中某些问题的进一步解释必修课程地理1标 准活 动 建 议1. 宇宙中的地球l 描述地球所处宇宙环境运用说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星l 阐述太阳对地球的影响

  • 解读.doc

    课程理念1.培养未来公民必备的地理素养2.满足学生不同的地理学习需要3.重视对地理问题的探究4.强调信息技术在地理学习中的应用5.注重学习过程评价和学习结果评价的结合 课程设计思路 21世纪地理课程的核心论题 ——可持续发展1.人地关系理论发展的历程 2.当前全球性人口资源环境等问题产生的原因 3.可持续发展思想的缘起 4.高中地理课程实施可持续

  • (1:概论)试述与.doc

    (高中地理1:高中地理课程概论)试述高中地理课程标准与高中地理教学大纲在结构上有哪些差异答:地理课程标准与地理教学大纲的区别在于:①课程标准主要是对学生学习结果行为的描述而教学大纲是对教学内容的具体规定②课程标准是某一学段的共同的统一的基本要求而教学大纲是最高的要求③学生学习结果行为的描述应是清晰的可评估的而教学大纲的描述相对笼统模糊④课程标准要求教师应成为地理课程的积极开发者设计者而教学大

  • 解读.doc

    高中地理新课程标准解读一新课程在培养目标方面产生了什么重要变化这些变化有什么意义要了解课程培养目标的变化及意义我们必须认真对现行教学大纲和新教学大纲进行深入对比分析研究教学大纲是课程计划的具体化它以纲要的形式规定学科培养目标教学内容体系范围和顺序原高中地理教学大纲(1990年)其教学目标大致可以归纳为两点①使学生获得比较系统的地理基础知识和基本技能并积极发展学生的地理思维能力和智力培养他们学

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级地理课程标准 研制组中学(7-9年级)地理课程标准解读一中学地理课程标准研制过程二课标制定的背景社会经济文化发展地理科学发展三新地理课程在设计理念和目标上的主要突破四普通高中课程结构框架简介主要内容地理学的价值:树立新的发展观念——可持续发展观促进认识客观世界能力与水平的螺旋式上升发挥文理兼备的优势认识科学整体性锻炼复

  • 普通(实验).doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.普通高中地理课程标准(实验)第一部分前言现代社会要求国民能够在科学地认识人口资源环境社会相互协调发展的基础上树立可持续发展观念形成文明的生活与生产方式地理科学的迅速发展和地理信息技术的广泛应用都对地理课程改革提出了富有挑战性的新课题  全面推

  • 普通解读.doc

    走进新课程丛书普 通 高 中地 理 课 程 标 准(实 验)解 读教育部基础教育司 组织地理课程标准研制组 编写陈 澄 樊 杰 主编江苏教育出版社目 录第一篇 课程改革的基本思路第一章 课程的功能定位国内外课程设置比较第一节 国际以及我国港台地区课程比较研究第二节 国内课程的历史回顾与改革发展课程的基本理念第一节 培养未来公民必备的地理素养

  • 普通解读.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普通高中地理课程标准解读新课标解读第一章 课程的功能定位首先普通高中地理教育具有和其他学科教育相同的教育功能《基础教育课程改革纲要》(试行)规定:普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质面向大众的基础教育这就决定了普遍进行国民素质教育依然是高中教

  • 普通解读.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普 通 高 中地理课程标准解 读葛文城2006年 夏(修改稿)第一部分高中地理新课程简介 一地理课程的性质地理科学 ——兼跨 社会科学 和 自然科学两个学科领域的学科中学地理课程 ——兼跨 人文与社会 和 科学两个学习领域 26社区服务社会实践15研究性学习综合实践活动11体育与健康

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部