整式的加减1.同类项(1)定义:所含字母相同并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项.几个常数项也是同类项.(2)条件:①字母相同②相同字母的指数也相同二者同时具备.如:2x2y3与2x3y2虽然字母相同但相同字母的指数不相同因此也不是同类项.(3)分类:同类项包括三种情况:①只有系数不同的项②完全相同的项③所有常数项.谈重点 项的概念 同类项两个条件不能忘:字母要相同相同字母的指数要一样.【例1
整式1.用字母表示数(1)用字母表示数的意义用字母表示数字母和数一样可以参与运算可以用式子把数量关系简明地表示出来.用字母表示数为叙述和研究问题带来很大方便用字母表示数是代数的一个重要特点是数学发展史上的一大进步.①用字母表示数可以简明地表达数学运算律.用字母简明地表示加法交换律乘法交换律加法结合律乘法结合律乘法分配律等.②用字母表示数可以简明地表达公式法则.用字母表示三角形面积公式正方形长方形圆
- 4 - 22整式的加减基础检测1.下列各组中的两项,不是同类项的是().A.a2b与-6ab2B.-x3y与2yx3C.2R与2R D.35与532.下列计算正确的是(). A.3a2-2a2=1 B.5-2x3=3x3C.3x2+2x3=5x5D.a3+a3=2a33.减去-4x等于3x2-2x-1的多项式为().A.3x2-6x-1 B.5x2-1C.3x2+2x-1D.3x2+6x
2.2整式的加减基础检测1.下列各组中的两项不是同类项的是( ).A.a2b与-6ab2 B.-x3y与2yx3 C.2R与2R D.35与532.下列计算正确的是( ). A.3a2-2a2=1 B.5-2x3=3x3 C.3x22x3=5x5 D.a3a3=2a3[来源:.shulihua.net]3.减去-4x等于3x2-2x-1的多项式为( ). A.3
整式的加减同步学习检测(时间45分钟 满分100分)班级 ____ _________ 得分________一填空题(每题3分共30分)1.若三个连续奇数中间一个是(的整数)则这三个连续奇数的和为______.2.互为相反数则___________.3.不改变的值把前面两项放在前面带号的括号内后两项放在前面带-号的括号内得__________.4.
22整式的加减(1)学习目标:1、在理解同类项概念的基础上,会识别同类项。2、知道合并同类项的意义,初步掌握合并同类项的法则。3、初步认识数学与人类生活的密切联系,并积淀学生的创新意识和探究、观察、概括的能力。 重点与难点重点:同类项的概念和合并同类项法则。难点:识别同类项,会合并同类项。 实际生活中,我们身边的同一类事物有很多,为了需要,往往我们要将它们进行分类。有哪个同学愿意给大家举个例子呢
整式的加减一课前预习 (5分钟训练)1.合并同类项:3x2y-4x2y__________.2.下列各式运算正确的是( )2b5ab -3y2-abab -5x2y2x2y3.下列各式加括号后正确的是( )b-ca-(b-c) -bca-(b-c)-b-ca-(b-
整式的加减(第1课时)1.若3x3yn与-2xmy是同类项则m=________n=________.2.(1m2)-(1-m2)=________.3.若单项式15xm与3x2是同类项则│2-5m│=_________.4.3ab与-2ab的差是________.5.(2x3-3x26)-_______=-x32x2-6x15.6.已知m-n=-则2m-n=_______7-3m3n=_____
《教材解读》配赠资源 版权所有 6.4 整式的加减选择1. 化简(-2xy)3(x-2y)等于( )A.-5x5y B.-5x-y C.x-5y D.-x-y2. 多项式-a2-1与3a2-2a1的和为( ) A.2a2-2a B.4a2-2a2 C.4a2-2a-2 D.2a22a3.在5a(_______
整式的加减⑴5个人8个人=⑵5只羊8只羊=⑶5个人8只羊=思考 问题对下类水果进行分类: 同类项学习目标: 1识记同类项的概念 2总结出同类项的特点学习重点: 正确识记同类项的概念学习难点: 如何正确的判断同类项 青藏铁路线上在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时在非冻土地段的行驶速度可以达到12
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