单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.2特殊的平行四边形19.2.2菱形平行四边形的性质:边平行四边形的对边平行平行四边形的对边相等角平行四边形的对角相等平行四边形的邻角互补对角线平行四边形的对角线互相平分 温故知新活动一:矩形的性质矩形的四个角都是直角矩形的对角线相等想一想在平行四边形中如果内角大小保持不变仅改变边的长度能否得到一个特殊的平行四边形 平行四
菱形菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。由菱形的定义知,菱形是邻边相等的平行四边形。所以菱形是特殊的平行四边形,它应具有平行四边形的所有性质。如图,若ABCD是平行四边形,且AB=AD,那么四边形ABCD是菱形。由于平行四边形的对边平行且相等,而菱形的邻边相等,通过等量代换可得到:菱形的性质定理1:菱形的四条边都相等。同理还可以得到:菱形的性质定理2:菱形的对角线互相垂直平分,并且每一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.czsx18.2.2特殊的平行四边形18.2.2菱形理解菱形的定义掌握菱形的特殊性质理解菱形的公式会选择适当的方法计算菱形的面积.教学目标:教学重点:菱形的性质和应用教学难点:菱形性质的探究课前测试温故而知新1什么是平行四边形 有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形2平行四边形具有哪些性质(1)平行四
1、了解并掌握菱形的定义2、通过实践,探索出菱形的性质3、会运用菱形的性质解决问题学习目标平行四边形的性质:平行四边形的对边平行;平行四边形的对边相等;平行四边形的对角相等;平行四边形的邻角互补;平行四边形的对角线互相平分; 温故知新菱形就在我们身边探索新知动手做一做将一张矩形的纸对折,再对折,然后沿着图中的线剪下,打开,你发现这是一个什么样的图形?这就是我们要学习的一种特殊的平行四边形 菱形 菱
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18.2.2 菱 形第十八章 平行四边形 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结 八年级数学下(RJ) 教学课件第1课时 菱形的性质学习目标1.了解菱形的概念及其与平行四边形的关系.2.探索并证明菱形的性质定理.(重点)3.应用菱形的性质定理解
§ .2 菱形的定义性质菱形情景创设 前面我们学习了平行四边形和矩形知道了如果平行四边形有一个角是直角时成为什么图形(矩形由角变化得到) 如果从边的角度将平行四边形特殊化又会得到什么特殊的四边形呢有一组邻边相等的平行四边形叫菱形. 平行四边形 邻边相等菱形 在平行四边形中如果内角大小保持不变仅改变边的长度请仔细观察和思考在这变化过程中哪些关系没变哪些关
课题:菱形的性质(第一课时) 吉祥小学:熊荣林学习目标:?1.掌握菱形的概念和性质知道菱形的四条边都 菱形的对角线 ??? 2.会初步运用菱形的概念和性质来解决有关问题.学习过程:一温故知新:回顾距形有哪些性质然后填空1距形的定义:
18.2.2 菱 形第1课时 菱形的性质 INCLUDEPICTURE教学目标.TIF1.掌握的定义和性质及菱形面积的求法(重点)2.灵活运用菱形的性质解决问题.(难点) INCLUDEPICTURE教学过程CS.TIF一情境导入将一张矩形的纸对折再对折然后沿着图中的虚线剪下打开你发现这是一个什么样的图形呢这就是另一类特殊的平行四边形即菱形.二合作探究
PAGE MERGEFORMAT319.3.2菱形第1课时 菱形的性质教学目标1.通过折剪纸张的方法探索菱形独特的性质理解菱形与平行四边形之间的联系2.通过学生间的交流讨论分析类比归纳运用已学过的知识总结菱形的特征3.掌握菱形的概念和菱形的性质以及菱形的面积公式的推导.(重点难点) 教学过程一情境导入请看演示:(可用事先按如图做成的一组对边可以活动的教具进行演示)如图改变平行四边形的边
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页18.2.2 菱形第1课时 菱形的性质学习目标:记忆菱形的定义记忆菱形的性质3能区别菱形与平行四边形4菱形的面积计算公式重难点:菱形的性质菱形的性质的应用学习过程一自主学习看课本P55回答下列问题:平行四边形 菱形 1 叫做菱形菱形是
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