相关文档

• 小学英语的分层次教学.doc

  浅谈小学英语的分层次教学摘 要：文章从分层次教学的内涵和特点出发通过案例阐释了小学英语中分层次教学模式实施的方法和途径为小学英语教学的具体实施提供了实践性经验关键词：分层次教学小学英语孔子曾提出育人要深其深浅其浅益其益尊其尊即主张因材施教因人而异主张根据学生的个性与特长有针对性地进行教育小学英语的教学也是如此传统的教学进度划一教学内容划一授课方法划一的班级授课模式忽视了学生的个性差异妨碍了

• 分层次英语教学.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级The Mixed Ability Class改变教学策略以适合不同层次的学生管理1.所有学生 进行眼神交流 不让学习能力差的学生躲在后面 让学习能力差的学生回答教容易的问题 检查他们是否听懂了指令 在pair work和group work中进行监督2.教师的态度 回想一下教过你的优秀的

• 小学英语阅读的分层教学（.doc

  小学英语阅读的分层教学(上) ：张雪梅 文章来源：本站 点击数：397 更新时间：2008-6-23 摘要：小学英语阅读教学应针对不同的年龄层次和学生水平使用不同的阅读材料进行不同层次的要求和教学测试和评价并且要精读和泛读相结合校内和校外相结合才能达到最佳的效果关键词：阅读材料 教学方式 阅读测试和评价 阅读是语言学习的一个重要方面是学生学习语言和感

• 高中英语分层次教学的尝试.doc

  高中英语分层次教学的尝试宁德市东侨实验学校 王少卿【摘要】根据因材施教原则进行高中英语分层次教学以便面向全体学生提高学生英语学习的兴趣和信心使各个层次的学生都有所发展【关键词】高中英语 分层教学 目标素质教育要求全面贯彻教育方针面向全体学生全面提高教育质量让学生得到全面发展教学活动是教师与学生的双边活动在这活动中学生是主体教师起主导作用教师的教只有符合学生的实际情况才能充分调动学生学习的积极

• 英语教学中的分层.docx

  英语教学中的分层 {内容摘要}针对乡村英语教学中学习现状在以学生为主体的情况下提出分层教学的必要性并从几个方面来阐述分层的作用英语教学中实施分层次教学根据学生各自的个性特征基础知识接受能力确立以学生为主体的意识有区别地制定教学目标教学要求设计教学内容控制教学进度变换授课方式创立评估体系面向全体学生全面提高整体素质促进每个学生在最合适自己的学习环境

• 小学英语分层教学的有效性研究.doc

  #

• 英语课堂分层次教学的有效环节.doc

  #

• 分层次教学.doc

  所谓分层次教学就是教师在学生知识基础智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下有区别地设计教学环节和进行教学遵循因材施教原则有针对性地实施对不同类别学生的学习指导不仅根据学生的不同实际选择教法布置作业还因材施助因材施改因材施考因材施分使每个学生都能在原有的基础上得到发展从而达到总体教学目标作为老师应该相信每一位学生通过自己怕努力都能实现预订的目标为了让所有学生都能更好地发挥潜能教师应结合他们实际设计

• 一二层次及非分层次大学英语口语试题.doc

  #

• 分层次的教育学生.docx

  分层次的教育学生 常德淮阳中学 李 勇战国时期我国著名的教育家孔子就提出来要因材施教分层次教育学生就是因材施教中的一种面对学生个体的差异性的加大面对日趋复杂的社会环境和家庭环境有必要因材施教分层次的教育学生这里就分层次的教育学生我谈谈自己的看法：首先分层次的关爱学生它是一种博爱更是一种有艺术性的爱严爱优等生厚爱中等生宽爱后进生对表