大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    #

  • “经历”.doc

    #

  • 成长.doc

    让孩子们在爱中成长我要利用有限的资源创造出更多的财富让我的英语教学取得更大的成绩我要让我的英语教学充满爱我要把我的爱撒向英语教学于是我每一天都在想办法更新自己每一刻都在探索用什么样的方法教孩子们英语他们会更加理解英语更快学会英语知识更进一步对英语充满兴趣从而更加主动去学习英语我一直朝着这个目标奋斗现在总结起来我的英语教学充满爱体现在三个方面:一爱在探索二爱在国内三爱在国外通过这爱的教学我自己

  • ipad.doc

    让不让孩子玩ipad让不让孩子玩iPad 妈妈们很纠结玩医生认为会影响儿童视力不玩家长焦虑自家孩子会落后杭州长江实验小学前天招收一年级新生现场增加了测视力这个环节不测不知道一测吓一跳:今年近700名前来报名的孩子中双眼视力能达到的不足50人大部分孩子的视力在左右还没有成为小学生孩子的视力竟然拉响了警报这让现场很多家长吃惊:这么小的孩子难道要成为近视眼了6岁男孩小昕用妈妈的话形容是十足的数码控

  • 对话.doc

    让孩子在对话中学习对话式教学是新课改所体现出来的很重要的教学方式传统的讲与听体现的是一种灌输性的教育这种教育放在过去有一定的教学效果但是放在现在完全是被学生厌烦的一种教学模式对话是平行的双向性的交流 在对话的过程中教师与学生是在交流这让学生从本质上没有了一种了紧张感在轻松的氛围中参与进来与老师一起进行这堂课那么对话的关键是什么对话的关键——提问对话是教育的主要途径之一要使对话富有成效提问是关

  • 快乐.doc

    亲子共成长教案让孩子在快乐中学习闫永东昌乐县营丘镇阿陀中学2008年 10 月第一讲 让孩子在快乐中学习【教学目的】因为孩子在学习上出现两极分化现象有些孩子逐渐感到学习因难对写作业产生一定的抵制心理对学习的兴趣也有所下降所以设计本讲课题本讲在帮助家长了解孩子不愿意写作业的原因基础上通过典型的教育故事引导孩子认识写作业与学习懂得重要性然后给出了写作业和学习的有效对策帮助家长引导孩子在快乐中学习【教学

  • 快乐.doc

    让孩子在快乐中学习——浅谈西师版第八册二单元的创新教学徐永利(重庆市长寿区凤城镇第三小学校)摘要:让孩子喜欢语文就要让孩子在中感受到学语文的乐趣学生的学习乐趣从何而来取决于老师的教学设计西师版教材第八册第二单元的课文篇篇文质皆美我在教学这个单元就倡导快乐学语文的理念把这四篇课文看成一个整体对课文的教学顺序进行了重组利用多媒体课件带领孩子们到那些地方去旅行让他们在快乐的旅行中学习语文去实现对

  • 构建合作小组快乐.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.构建合作小组让孩子们在快乐中学习我在创建和实施学习小组中主要是从学生的差异入手因为在学习领域中学生存在差异这是一个十分现实的问题围绕学生的差异我主要做了以下几个方面的工作 1合理分配小组成员 要充分发挥小组学习的功能分好小组是前提合理的

  • 游戏快乐成长.doc

    让孩子们在游戏中快乐成长听了东北师范大学教育部的王小英教授关于《儿童游戏的价值与在组织指导》的讲座心里深受鼓舞和教育王晓英教授在讲座中向大家讲述了游戏对儿童身心发展的重要价值阐述了儿童游戏的特征对我们幼教工如何对儿童游戏进行有效的组织和指导进行了详细的讲解幼儿园是儿童早期经历中影响最大的教育环境之一也是幼儿最早接触的社会文化环境它为孩子一生的发展奠定基础良好的早期教育是儿童身心发展的基础条件但

  • 快乐.doc

    让孩子在快乐中学习数学宝应县山阳镇镇南小学 钮洪标? 学生学习成绩的好坏兴趣是最好的伙伴学生只要对数学学习产生了浓厚兴趣他就会情不自禁地积极主动地参地与到数学学习活动中从而快乐高效地学习数学怎样才能使学生的这种学习热情持久下去呢?一联系生活中的数学问题引导学生主动学习??????? 小学数学课程标准明确指出:人人要学习有价值的数学让数学和实际生活有密切的联系小学生对于身边熟悉的事物比较感兴趣

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部