大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《英语课程标准》明确指出英语课程的学习既是学生通过英语学习逐步掌握英语知识和技能提高语言实际运用能力的过程又是他们陶冶情操拓展视野开发思维能力培养合作精神发展个性和提高人文素养的过程因此在教学中教师除了教给学生应有的英语知识还担负着学生的品德教育的重要任务小学英语以话题为纲注重能力培养课文所涉及的题材比较广泛有的与我们的生活密切相关如:学校家庭动物购物时间文具和饮食等这些教学内容都渗透了德育

  • 激发.doc

    《英语新课程标准》指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们初步建立学习英语的自信心培养学生具有一定的语感和良好的语音语调书写基础以及良好的学习习惯使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力要让学生在生动具体的情境中学习英语创设有效的教学情境能够激发学生的学习兴趣调动学生学习的主动性促进学生学习英语的积极性因此在新课程改革的背景下创设教学情境在中活跃起

  • :听说霞要目.doc

    中学英语新课程标准指出:听说英语是英语教学的霞要目的之一英语教学要重视听说训练和口语能力的培养听说教学是英语学习的先决条件听说水平的高低在一定程度上反映了一个学生的英语整体水平在初中英语听说教学训练学生的听说能力是很重要的所以在听说教学设计中需要注意的几个方面:1 要对教学对象有较充分的认识和了解2 要对听说教材的结构和目的十分熟悉3 要正确地使用听力材料4 要使用英语组织教学给学生营造一个

  • 国家小要使掌握一定.doc

    国家小学英语课程标准指出:英语课程要使学生掌握一定的英语集成知识和听说读写技能形成一定的综合语言运用能力听说读写是英语教学中学生必须掌握的四项基本技能这四种技能在语言学习和交际中相辅相成相互促进培养小学生的听说能力应有计划有目的地采取有效手段对小学生进行经常性系统性的听说训练结合我的实际教学就培养学生的听说能力我提出了我的几点建议和我在实际实际工作中所用的方法:兴趣是最好的老师 学习兴

  • 《新主人教师.doc

      《新课程标准》明确指出:学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者引导着与合倡导学生自主参与乐于探究培养学生自主获取知识的能力注重发展学生分析解决问题的能力动手实践自主探究合作交流是学习数学的重要方式强调教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法获得广泛的数学例如:我在教加减

  • 《数主人教师.doc

    《数学课程标准》明确指出学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者引导者与合下面我就谈谈自己在本学期的教学中是怎样做到教师是学生学习活动的组织者引导者与合一教师是学习活动的组织者在教学中我们教师首先要组织学生发现寻找搜集和利用资源如我在教学比一比这一部分内容时我先让学生观察教室里面的人和物再让学生把自己看到的想到的说给大家听听有的学生会说我看见1个老师很多同学这时我马上提出问

  • 《大.doc

    《大学英语》课程标准课程编号0601111-06011130601114-06011160601103-0601105课程名称大学英语课程类别通识教育必修课开设学期第1-3学期参考学时180理论学时126实践学时54课程学分10考核方式必修考试适用专业全院各专业(除商务英语应用韩语和涉外旅游专业)先修课程高中英语一课程性质和任务(一)课程性质大学英语课程是我校非英语专业学生必修的一门通识教育

  • 《大.doc

    江西新闻出版职业技术学院《大学英语》课程标准课程基本信息名称:大学英语 编码:11502101类别:通识课 性质:必修课学分学时:8学分 学时:128学时 适用专业:全院各专业 开课学期:第一学年《大学英

  • .doc

    小学英语课程标准(一)课程目的根据小学生的生理和心理特点以及发展要求小学教师阶段英语课程的日的是激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态试使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生一定的语感和良好的语音语调基础使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力为进一步学习打下基础(二) 起始年级与课时安排小学英语课程开设的起始年级为三年级为保证教学质量和教学效果小学开设英语课程应遵循长短课时结合

  • 高中(实验)》:教师要善于结.doc

    普通高中英语课程标准(实验)》明确指出:教师要善于结合教学实际的需要灵活地和有创造性地使用教材对教材的内容编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍和调整(教育部2003)可见在新课程背景下教师首先应当正确认识教材和自身的角色定位树立以学生为中心的教学观念根据学生的兴趣所在语言水平自身的教学风格以及所在地区的客观教学条件对教材进行综合分析合理选择灵活调整使之适用于自己的而不是将教材当做恒定不

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部