2 第6单元整理和复习数与代数第7课时式与方程(一)【学习目标】1能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式。2掌握解简易方程的步骤和方法,能正确地解简易方程。【学习过程】一、知识梳理1我们曾经学过哪些用字母表示数的知识?在一个含有字母的式子里,数与字母、字母与字母相乘,书写时应注意什么?2方程。(1)含有未知数的等式叫做方程。(2)使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。(3)
2 第6单元整理和复习数与代数第7课时式与方程(一)【学习目标】1能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式。2掌握解简易方程的步骤和方法,能正确地解简易方程。【学习过程】一、知识梳理1我们曾经学过哪些用字母表示数的知识?在一个含有字母的式子里,数与字母、字母与字母相乘,书写时应注意什么?2方程。(1)含有未知数的等式叫做方程。(2)使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。(3)
第6单元整理和复习数与代数第7课时式与方程(一)【学习目标】1能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式。2掌握解简易方程的步骤和方法,能正确地解简易方程。【学习过程】一、知识梳理1我们曾经学过哪些用字母表示数的知识?在一个含有字母的式子里,数与字母、字母与字母相乘,书写时应注意什么?2方程。(1)含有未知数的等式叫做方程。(2)使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。(3)求方
六年级数学下册总复习教案 第7课时内容:式与方程使用人:六年级数学教师主备人:罗秀珍三维教学目标1.进一步理解用字母表示数的作用和等式的性质体会用字母表示数的简洁性渗透初步的代数思想2.在比较中进一步加深对方程方程的解及解方程的区别方程与等式的关系的理解3.进一步掌握列方程解决实际问题的基本思考方法提高同学们分析理解数量关系的能力体会列方程解决实际问题的方便性重点
式与方程7整理和复习SJ 六年级下册 获取更多课件资源可加QQ:213582480问题导入怎样用字母表示数、数量关系、运算律和计算公式?1用字母表示数、运算定律、计算公式、数量关系等2用式子表示稍复杂的数量关系探究点总览怎样用字母表示数、数量关系、运算律和计算公式?知识汇总 1 用字母表示数:如x=7,a=6,m=0。2 用字母表示数量关系:如果用s表示路程,用v表示速度,用t表示时间,那么路程
六年级下册教案 第6单元整理和复习1数与代数第7课时式与方程(2)【教学目标】1使学生掌握解方程的方法及列方程解决问题的步骤;知道解决问题的关键是找出数量之间的相等关系;能根据题意正确的列出方程解答两、三步计算的问题。2使学生根据问题的特点选择恰当的方法来解答。进一步培养学生分析数量关系的能力,发散学生的思维。3培养学生抽象、概括的能力和检查、验算的习惯。4探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴
六年级下册教案 第6单元整理和复习1数与代数第7课时式与方程(2)【教学目标】1使学生掌握解方程的方法及列方程解决问题的步骤;知道解决问题的关键是找出数量之间的相等关系;能根据题意正确的列出方程解答两、三步计算的问题。2使学生根据问题的特点选择恰当的方法来解答。进一步培养学生分析数量关系的能力,发散学生的思维。3培养学生抽象、概括的能力和检查、验算的习惯。4探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴
第6单元整理和复习1数与代数第7课时式与方程(2)【教学目标】1使学生掌握解方程的方法及列方程解决问题的步骤;知道解决问题的关键是找出数量之间的相等关系;能根据题意正确的列出方程解答两、三步计算的问题。2使学生根据问题的特点选择恰当的方法来解答。进一步培养学生分析数量关系的能力,发散学生的思维。3培养学生抽象、概括的能力和检查、验算的习惯。4探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴趣。【教学重难
第7课时 分式方程基础知识回放考点1 分式方程的解法 1.①中含有未知数的方程叫做分式方程. 2.解分式方程的基本思想是通过去分母即方程两边同乘②化为整式方程. 3.分式方程可能产生③所以必须验根.验根有两种方法:一是将整式方程得到的解代入原方程进行检验.二是可把解得的根直接代人最简公分母中如果不使公分母等于0就是原方程的根如果使公分母等于O就是原方程的增根必须舍去.4.用去分母法解分式
第一课时:等式与方程教学内容:教科书第12页的例1例2试一试和练一练练习一的第13题教学目的:1使学生通过情境图初步理解等式的特征 2引导学生通过观察和比较理解方程的意义 3引导学生体会式子等式方程之间的逻辑关系加深对方程含义的理解教学重难点:理解方程的意义弄清方程与等式的关系教学过程:教学例1出示例1挂图(1)先观察图中画的是什么问:知道天平有什么用处吗
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