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  1教育目的的概念（2）培养目标各级各类学校或专业的具体培养要求或培养人的具体质量规格（3）教学目标在教育和教学的过程中教育者在完成某一个阶段(如一节课一个单元)任务时希望受教育者达到的要求或产生的变化结果★教育目的与培养目标教学目标是一般与特殊普遍与个别总与分的关系依次为：教育目的──培养目标──教学目标 1教育目的受生产力制约 ◆在社会发展中生产力的发展起着最终的决定作用从而也是制约教育目的的

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 教育目的引言通过前面对教育的本质的学习我们知道教育是培养人的一种社会活动那么教育要培养什么样的人呢这是教育目的要解决的问题第一节　教育目的概述一教育目的的概念教育目的相关概念培养目标教育方针教育方针与教育目的《中华人民共和国教育法》第五条：教育必须为社会主义现代化建设服务必须与生产劳动相结合培养德智体等方面全面发展的

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《教育原理》四川师范大学教育科学学院第三章 教育目的 第一节 教育目的概述 第二节 教育目的的类型及其功能 第三节 教育目的的选择与确立 第四节 我国的教育目的 第一节 教育目的概述 一教育目的的含义：(一)含义 ——是一定社会培养人的总要求反映了一种关于教育过程预期结

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  一教育目的概述n（一）个人本位论教育目的观产生的背景： 西方人本主义教育目的观的产生和兴起主要受四种力量的推动：其一14至16世纪西欧的文艺复兴与宗教改革运动其效力在于独立个人的诞生或个体自我意识的觉醒其二17至18世纪的启蒙运动及其思想其效力在于确立了个人自由平等等天赋的个人权利其三18世纪中叶开始的近代工业革命推动资本主义迅速发展要求一种以财产私人所有自由贸易和自由竞争为核心的经济制度这种

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  第一节 教育目的的概念二教育目的和教育方针培养目标教学目标的区别与联系教育方针包括教育目的与培养目标之间既有一致性又有区别 教学目标是教育目的和培养目标在教学活动中的进一步具体化 教学工作是学校教育中最基本的活动类型教学是实现教育目的最基本的途径 教学目标的确定必须反映教育目的的基本要求接受教育目的的规约 同时教育目的则以教学目标为中介而从观念设想转化为行动追求

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  1986年第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定的教育目的是：义务教育必须贯彻国家的教育方针努力提高教育质量使儿童少年在品德智力体质等方面全面发展为提高全民族素质培养有理想有道德有文化有纪律的社会主义建设人才奠定基础在这里首次把提高全民族素质纳入教育目的