Edit Master Title Style压力760 mmHg温度 °C比容 m3kg比重 kgm3空气的焓30湿球温度 – 使用湿的棉条包在温度计的感温包上湿棉条上水分的蒸发会降低温度计的读数空气越干燥水分蒸发的速度就会越快读数也就会越低湿球温度通常用如下方法测量:将温度计的感温包用湿的棉条包扎再用风速为3-4 ms空气流吹过温度计的感温包 水的蒸
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级空气的性质(苏教版)四年级科学上册课件来做一个实验 把一团纸放在杯子的底部然后将杯子倒扣在水中.预测一下纸团会湿吗为什么结论: 空气占据空间 发现: 空气占据空间的大小可以变化空气和水的比较水空气占据空间不能变化占据空间可以变化(易压缩或扩散)能占据空间1.两端分别挂
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级猜一猜奇妙奇妙真奇妙看不见来摸不着无孔不入变化多动物植物都需要答案:空气你能用什么方法证明空气的存在呢(小组讨论)空气的性质用力吹瓶子里的气球气球能吹大么为什么会这样呢实验一用力吹瓶子里的气球气球不会吹大说明空气占据着瓶里的空间怎样才能吹大瓶子里的气球呢松
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级空气的性质空气的性质1空气占据空间2空气有质量3空气会流动4空气能被压缩压缩空气有弹性 空气压缩程度越大弹力越大比较水和空气的异同 相 同 点不 同 点水 无色无气味无味道没有一定的形状透明会流动都占据空间难以被压缩空气容易被压缩空气比水轻选择题:将正确答案的序号填在( )里1.小明把气球塞进瓶中再用力吹气球可是
探究空气的性质点此播放教学视频占据空间点此播放教学视频具有流动性点此播放教学视频空气能被压缩点此播放教学视频空气具有质量点此播放教学视频比较空气与水的异同点此播放教学视频相同点没有颜色、没有味道没有一定的形状,都是透明的,都会流动都要占据空间点此播放教学视频不同点空气容易被压缩,水难以被压缩空气比水轻点此播放教学视频
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级猜谜语奇妙奇妙真奇妙看不见来摸不着无孔不入变化多动物植物都需要空气的性质(1)(苏教版)四年级科学上册课件一证明空气的存在你有什么妙招吗二空气的性质1无色无味透明看不见摸不着来做一个实验 把一团纸放在杯子的底部然后将杯子倒扣在水中.预测一下纸团会湿吗为什么二空气的性质1无色无味透明看不见摸不着2占据空间 你还有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级空气的性质(苏教版)四年级科学上册课件来做一个实验 把一团纸放在杯子的底部然后将杯子倒扣在水中.预测一下纸团会湿吗为什么结论: 空气占据空间 发现: 空气占据空间的大小可以变化空气和水的比较水空气占据空间不能变化占据空间可以变化(易压缩或扩散)能占据空间1.两端分别挂
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级【小游戏】请同学们用手捏紧鼻子闭紧嘴巴就这样一直到我喊停为止感觉怎么样【猜谜语】奇妙奇妙真奇妙看不见来摸不着无孔不入变化多动物植物都需要空气第一单元 我们周围的空气第一节 空气的性质 你能用什么办法证明周围有空气 尽量想出更多的办法来证明吧空气的存在【实验1】把一团纸放在杯子的底部然后将杯子倒扣在水中预测一下纸团会湿吗为什
相对分子质量表 干空气的标准成分 湿空气的物理性质除和它的组成成分有关外还决定于它所处的状态湿空气的状态通常可以用压力温度相对湿度含湿量及焓等参数来度量和描述这些参数称为湿空气的状态参数所谓理想气体就是假设气体分子是一些有弹性的不占有空间的质点分子相互之间没有作用力通风空调工程中所涉及湿空气的压力和温度都可以看作属于这个范畴因为在热力学中常温常压下的干空气可视为理想气体同时湿空气中水
《空气的性质》教案教材分析:《空气的性质》是苏教版小学科学四年级上册第一课时的教学内容本课的主要内容是了解空气的性质教材所处的地位是四年级科学的基础知识并为后面的科学课内容做了铺垫为整个科学课起到了很好的基础作用学情分析:空气对于四年级学生来说并不陌生在生活中已积累了一些有关空气的知识因此在本课的教学中我以学生原有的知识基础为背景指导他们用实验的手段去证实空气的存在并研究它的性质把学生原有的
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