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• 古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌语言.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌语言：1语言的锤炼2语言风格(特点) 古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼力求做到平字见奇常字见险陈字见新朴字见色两句三年得一吟双泪流——贾岛为人性僻耽佳句语不惊人死不休 ——杜甫 语言的锤炼诗歌鉴赏1了解锤炼语言的一般考查方式2剖析诗歌语言锤炼类

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  诗歌鉴赏练习题阅读下面的诗歌然后回答问题(8分)鹊桥仙陆 游一竿风月一蓑烟雨家在钓台西住卖鱼生怕近城门况肯到红尘深处潮生理棹潮平系缆潮落浩歌归去时人错把比严光我自是无名渔父渔 翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿晓汲清湘燃楚竹烟消日出不见人欸乃一声山水绿回看天际下中流岩上无心云相逐①陆游《鹊桥仙》中渔父的形象和柳宗元《渔翁》诗中渔翁的形象有何相同之处请简要分析(4分)②潮生理棹潮平系缆潮落浩歌归去和烟消日

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  2011年高考语文试题分类汇编——诗歌鉴赏(全国新课标卷)(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗完成8—9题春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②泾水萦纡傍远村牛马放多春草尽原田耕破古碑存云和积雪苍山晚烟伴残阳绿树昏数里黄沙行客路不堪回首思秦原[注]①周朴(878)：字太朴吴兴(今属浙江)人②消魂这里形容极其哀愁③泾水：渭水支流在今陕西省中部古属秦国萦纡：旋绕曲折 8. 这首诗表现了诗

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  一 鉴赏人物形象型 你从诗中看到了一个什么样的形象 答案步骤 (1)什么形象(性格特征身份) (2)结合诗句分析形象的基本特征 (3)形象的意义总结的形象有：不慕权贵豪放洒脱傲岸不羁心忧天下忧国忧民寄情山水归隐田园怀才不遇壮志难酬矢志报国慷慨愤世友人送别思念故乡献身边塞反对征伐爱恨情长孤寂落寞(惆怅)愁苦幽怨积极乐观笑傲人生二鉴赏事物形象型 为什么要描写这一形象或描写了哪一形

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  诗歌鉴赏 ——怎样快速读懂古诗词一考纲要求：①鉴赏文学作品的形象语言表达技巧②评价文章的思想内容和的观点态度二答题时存在的问题：读不通读不懂说不清答不全三快速读通古诗词(诗歌字词句跳跃性特点)1.知识点回顾：诗歌四特点(1)抒情性(2)含蓄性(3)跳跃性(4)凝练性2读通下列诗词并翻译为意思相对

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  诗歌鉴赏一诗歌的形象：1．人物形象：既包括作品刻画的客观人物形象又包括作品抒情主人公的自我形象例如苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中塑造的雄姿英发羽扇纶巾谈笑间强虏灰飞烟灭的少年英雄周瑜的形象就属于客观人物形象而多情应笑我早生华发人生如梦一樽还酹江月中的我就是作品的抒情主人公2．动作形象：通过对动作进行描摹刻画借以表达的思想感情如赵师秀的《约客》有约不来过夜半闲敲棋子落灯花中闲敲棋子的动作恰如

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  诗歌鉴赏存在的问题读不懂诗句情感判断错误第9题部分学生答成壮志难酬渴望建功立业怀才不遇时光易逝思乡念亲不明题意答非所问第8题是作用题部分学生答成图景题勾勒......图景描绘……景色表达……情感不会表达不用术语答题没有条理性不用序号要有先结论后分析的意识要学会使用术语如奠定……基调营造……氛围抒发……情感言有尽意无穷淋漓尽致惟妙惟肖等 : : :

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  .诗歌鉴赏：十四.2013年广东卷阅读下面的宋词然后回答问题(7分)鹧鸪天【宋】张炎楼上谁将玉笛吹山前水阔暝云低劳劳①燕子人千里落落梨花雨一枝修禊②近卖饧③时故乡惟有梦相随夜来折得江头柳不是苏堤④也皱眉【注】①劳：遥远②禊：古俗春季于水滨设祭③卖饧：清明前后卖糖粥④苏堤：家乡杭州的名胜以柳闻名【解析】诗歌鉴赏以短篇诗词为主以唐宋为主的局面不会改观名家名篇不再一枝独秀即使选自名家也不会选名

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  阅读下面这首诗然后回答问题(一)咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙避雀隐青薇映日忽争起因风乍共归出没花中见参差叶际飞 芳华幸勿谢嘉树欲相依【注】刘孝绰(481-539)：南朝梁文学家彭城(今江苏徐州)人文名颇盛因恃才傲物而为人所忌恨仕途数起数伏(1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动是怎样描写的_______________________________________________________

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  期末复习：诗词鉴赏一．阅读下面这首诗歌回答问题琅琊溪① [宋]欧阳修空山雪消溪水涨游客渡溪横古槎②不知溪源来远近但见流出山中花[注] ①此诗写于被贬滁州(今安徽省境内)期间琅琊溪在滁州狼牙山②槎(chá)：这里指拼扎而成的简易木桥1．这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面表达了怎样的情感(5分)2．青葱虚实结合的角度对诗中三四两句进行解析(5分)二．阅读下面这首诗歌回答问题晓至湖①上