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青春的旋律教学对象:八年级(初二) 课时:一课时(40分钟)教学内容:1 歌曲《青春舞曲》2 音乐活动:为《青春舞曲》编配打击乐伴奏并创编舞蹈动作教学准备:钢琴(电子琴)录音机磁带小型打击乐器(手鼓串铃等)投影仪音响设备等教学目标:1 学会歌曲《青春舞曲》正确把握歌曲的情绪体会歌曲的旋律特点2通过音乐活动调动学生的积极参与意识培养节奏感和创造力训练协调性加深对歌曲风
让音乐成为亲子活动的主旋律 幼儿园的亲子活动让家长可以系统地了解到儿童身心发展的特点儿童思维智力情绪在各阶段应该和可能达到的水平同时也为家长提供参照一起活动时家长会发现自己的孩子与别的孩子有什么不同更清楚地了解自己孩子的优缺点家长在一起讨论育儿中遇到的问题及解决方法共享教育经验和教育资源中二班的亲子活动的内容丰富多彩海边沙
旋律发展的创作?教材版本:?人教版高中音乐课标教材《创作》模块第二单元第五节?学情分析:? 一群具有一定音乐素养的高二学生他们具有一定的演唱演奏技能他们不满足这些技能而选择了《创作》模块他们已学习了旋律的改编旋律的进行这节课他们将继续学习旋律的发展上课之前他们将完成老师布置的研究性课题:探究歌曲创作中的重复与对比?教学目标:?1通过学生的课外研究学习和老师的指导让学生了解旋律基本形态
单位:张掖市实验中学 2它所表现的是一种什么样的情绪1=G 两首乐曲一首是典雅的美一首是悲伤的美有着巨大的反差由此反映和揭示出截然不同的文化内涵
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音乐课的纪律 罗建山良好的纪律是教学的保障音乐课也是如此这里谈到的良好的纪律有几种情况:一教师以势压人可能在第一堂课就对纪律有所要求或者是学生有犯过之后曾给学生大洗脑子二表面上很安静实质上是气氛沉闷学生提不起精神碍于教师面子而苦于自己处于一种浑沌状态三学生积极参与教师顺势引导收放自如动静结合气氛和谐当然我们向往第三种情况回
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