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金孔雀轻轻地跳 教学设计张东果教学内容 1感受与鉴赏表现创造音乐与相关文化聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》用优美明亮的歌声演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》为歌曲创编伴奏 情感目标 1通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》从音乐中感受和理解所描绘的孔雀形象 2通过对歌曲的学习初步感受傣族音乐与民俗增强学生对少数民族人民和少数民族音乐的喜爱 知识目标:1通过自学按节奏读歌词进一步让学生熟练掌握二分节奏四分节奏和八分节
《金孔雀轻轻跳》教学设计教学目标:????1情感目标????通过学唱《金孔雀轻轻跳》让学生从音乐中感受所描绘的动物形象理解本课主题——美丽的动物从而激发起学生保护动物关心动物的意识???2能力目标?学会并表演傣族基本舞蹈动作初步了解傣族音乐与舞蹈加深对民族音乐的热爱????3知识目标????学会演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》并初步了解傣族特有乐器(葫芦丝象脚鼓铓锣镲)??教学重点??????通过学
轻重教学目标1通过动手掂一掂称一称的活动让学生亲身体验到物体有轻有重逐步加深对轻重的感受和理解2使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系3提高小组合作的能力培养学生的探索精神教学重点通过学生的实际操作能够分辨什么样的物体轻什么样的物体重教学难点1通过中介物体等量代换比较物体的轻重2运用多种方法比较物体的轻重教学用具弹簧秤皮筋简易天平水槽和托盘蓝绿黄红四种颜色的盒子各九个(绿的和蓝
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音乐《金孔雀轻轻跳》教学设计(第二课时:综合课) (一)教材分析和教学思路设计:《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲一段体五声F宫调式曲调清新优美旋律多以三五度音程进行配以xx xxx —为主的节奏自然流畅似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步姿态翩翩……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画给人留下美好的遐想
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轻轻地执教:刘玉华轻 起 很 路 知 道我会认晚 工 作 才 回 正qīng qǐ hěn lù zhī dàowǎn gōng zuò cái huí zhèng我会认起床 穿衣 走路 开门 说话轻轻地 昨晚 工作
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《一支短笛轻轻吹》教学设计宁波万里国际学校 郭映球课 型:唱歌课教学内容:歌曲《一支短笛轻轻吹》教材分析:歌曲《一支短笛轻轻吹》这是一首曲调欢快活泼具有民歌风味的儿童歌曲歌曲以短笛的吹奏叙说了家乡的美景赞美了生活的幸福富有童趣歌曲为24拍羽调式带再现的单二部曲式结构第一乐段由四个乐句构成第一二四个乐句各为4小节其中第三乐句仅三小节节奏紧凑曲调欢快跳跃并运用了跳音的唱法形象地模拟了
轻轻地我走了正如我轻轻地来——题记??? 走在这条熟悉的路上眼睛一直向前眺望着老同学问我觉得咱们这变化大吧我笑着摇摇头三年了我们每一个人都在成长这个城市肯定也在发展所以对于都有变化的两者来说其实都是没有变化的对于这个生活了十几年的地方不管怎样变化我依然都很熟悉尤其是我熟悉的校园从高考过后一直都害怕再次走进它害怕那里的一切再次走进它的时候有了以前的老师的支持和鼓励才得以勇敢地走进去? 走进去熟悉的教
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