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【课题名称】 五章第5节 滑轮组中力和绕线问题 【教学目标】:⒈知道定滑轮动滑轮滑轮组中力地关系和受力分析⒉会根据需要连接滑轮组【教学重点】受力分析和准确绕线活动一 画出下列图中滑轮和滑轮组的受力分析图并找出力和绳段数之间的关系FGFGFGFGF= GF= GF= GF= G活动二 画出下列几幅图中可能的连接方式并总结滑轮数和段数的关系活动三 总
滑轮专题 定滑轮 动滑轮 滑轮组F=G F=F(F= G物G动) F=G (F=G)s=h s= 2h s= 3h (s=nh)按要求组装滑轮组: F=G
滑轮组绕线教案教学目标知识与能力1.引导学生动手实验,会安装滑轮和简单的滑轮组。让学生掌握住组装滑轮组的方法和技巧,已经组装滑轮组的能力过程与方法1.通过观察滑轮组的特点和结构总结出滑轮组的特征并利用其特点解决滑轮组的绕线问题。2.学习数据信息处理方法,有初步处理信息能力。情感、态度、价值观1.培养学生理论结合实际,一切从实验出发的严谨的科学态度和勇于创新解决问题的责任感。2.通过了解滑轮应用,
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级作业情况:出错较多的题有7题8题16题的第3空第4空18题课下认真分析不定时抽查定滑轮特点:3 .距离关系:1 不省力也不费力但可以改变力的方向.F = GS = h S指的是绳子自由端移动的距离h是指物体上升的高度2.力的关系:导动滑轮特点:2.力的关系:3.距离关系1省一半的力但不改变力的方向而
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滑轮组用力问题的分类解法 关于滑轮组用力的问题在中考和初中物理竞赛中曾多次考过有的较难有的易错.滑轮组一般可以分为两类:第一类是简单滑轮组第二类是复杂滑轮组(设本文述及的滑轮组均处于平衡状态).这两类滑轮组各有通用解法和特殊解法.通用解法具有广泛性用其解题较为稳妥特殊解法有时具有局限性用其解题较为快速.l 简单滑轮组的特点及其解法 简单滑轮组(不含差动滑轮)(如图1图2所示)是用同一根
滑轮组用力问题的分类解法?关于滑轮组用力的问题在中考和初中物理竞赛中曾多次考过有的较难有的易错.据本人所见.滑轮组一般可以分为三类:第一类是简单滑轮组第二类是复杂滑轮组第三类是差动滑轮.(设本文述及的滑轮组均处于平衡状态).前两类滑轮组各有通用解法和特殊解法.通用解法具有广泛性用其解题较为稳妥特殊解法有时具有局限性用其解题较为快速. l 简单滑轮组的特点及其解法 ????简单滑轮组(不含差动滑轮)
定滑轮与动滑轮1学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮升旗时往下拉动绳子国旗就会上升对该滑轮的说法正确的是( )A.这是一个动滑轮可省力 B.这是一个定滑轮可省力C.这是一个动滑轮可改变力的方向 D.这是一个定滑轮可改变力的方向2下列各图中利用了动滑轮的是3 在不计机械自重和摩擦的情况下能用10N的拉力刚好提起重20N物体的简单机械有( )
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