正文级别 1文级别 2正文级别 3正文级别 4正文级别 5 满足什么条件时复数 是纯虚数是实数复 习设 则定义所以3.复数加法的几何意义已知复数 .(2) .所以例4.已知复数
谢问题1:复数点向量的对应关系 (2)用坐标和几何形式表示复数 所对应的向量 计算 与 对应的向量的加减运算结果 你认为 的值应该等于多少【阶段小结】①两个复数的和(差)仍为复数复数加减法中规定 两复数相加减是实部与实部相加减虚部与虚部相加减②复数的加法(减法)则可推广到多个复数相加(减)的情形③复数的加法运算满足交换律
复 数 的 加法与减法实部和虚部验证:设Z1=a1b1iZ2=a2b2iZ3=a3b3i (a1a2a3b1b2b3∈R)cx=a dy=b 解:原式=[5(-2)][(-6) (-1)]i -(34i)=(23)(4-4)i=(-3-4)[2-(-5)]i= -77i∴b= -2-分析:依题意设Z1=xyi(xy∈R)则Z2= -x -yi由Z1i=Z2 -2得:x(y1)i= -(x -
复数的加法与减法学习目标核心素养1.掌握复数的加减法运算法则能熟练地进行复数的加减运算.(重点)2.理解复数加减法运算的几何意义能解决相关的问题.(难点易混点)通过复数的加法与减法的学习提升学生的数学运算素养.【学习过程】一初试身手1.判断(正确的打错误的打×)(1)复数与向量一一对应.( )(2)复数与复数相加减后结果只能是实数.( )(3)因为虚数不能比较大小所以虚数的模也不能比较
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级八月十八大约有3万人前去观潮今年的上海特奥会大约有7千名运动员参加公园里大约有20人在画沙画下面的这些数大约是几十59大约是( )你会说吗6049大约是( )82大约是( )68大约是( )94大约是( )73大约是( )17大约是(
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版八年级数学新课程 新思想 新理念导数的加法与减法法则复习回顾求函数的导数的步骤是怎样的导数公式表(其中三角函数的自变量单位是弧度)问题提出如果已知两个函数的导数如何求这两个函数的和差积商的导数呢实例分析抽象概括两个函数和(差)的导数等于这两个函数导数的和(差)即:例题讲解提示:对于常用的几个函数的导数
大小复数的加法与减法自主预习探新知(a-c)(b-d)i 合作探究提素养复数的加减法运算 复数加减法的几何意义 复数加减法的几何意义的应用 当堂达标固双基谢 谢
复数的加法与减法教 学 目 标核 心 素 养1.掌握复数的加减法运算法则能熟练地进行复数的加减运算.(重点)2.理解复数加减法运算的几何意义能解决相关的问题.(难点易混点)通过复数的加法与减法的学习提升学生的数学运算素养.【教学过程】一问题导入我们知道任意两个实数都可以相加而且实数中的加法运算还满足交换律与结合律即时必定有.那么复数中的加法应该如何规定才能使得类似的交换律与结合律都成立呢二新知探究
二 数与加减法1 填一填。?? 2 想一想,□里填几。3 下面的水果代表的是哪个数呢?4我会填。(1)用20、30、40、50、60、70这几个数组成下面的算式。(2)先填写左边的算式,然后试着写出右面算式的得数。提示:个位相加的和作个位;十位相加的和作十位。(3)看图写得数。个位相加满十,向十位进1(4) (5) (5)根据上面的计算,我能试着解答下面的问题:停车场有35辆客车,货车比客车少
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