发展社会主义民主政治教学设计第一课时:坚持党的是根本保证一设计思路:《坚持党的是根本保证》内容比较抽象如何将抽象的内容还原为具体的知识使之从直接经验中真正掌握理论的精髓只有将课本知识和学生的现实生活结合起来才能激发学生学习兴趣才能让学生对所学知识有更深刻的理解为此本节课设计四个环节:1探究园2国情导读3坚持党的是根本保证4小结二教学目标1情感态度与价值观目标:通过学习本课的内容深
专题六 发展社会主义民主政治时间:45分钟 满分:100分 班级________ ________一选择题(每小题4分共48分)1.2011年全国人民代表大会期间全体会议公开举行绝大多数人大代表团分组会议也对外开放许多代表团还在讨论结束后留出时间接受中外媒体采访人大会议对外开放是( )①国家权力机关对人民负责的体现 ②依法行政建设法治国家的需要 ③国家自信和政治民主发展的表现④公民直接参与公
专题七 发展社会主义民主政治编写左阜连 一审王雪峰 二审 顾永中 一考点解读:(一)理解人民代表大会及其常设机关的法律地位和职权1人民代表大会是国家权力机关2全国人民代表大会是最高国家权力机关在我国国家机构中居于最高地位其他国家机关由它产生对它负责并受它监督3全国人大常务委员会是全国人民代表大会的常设机关在全国人民代表大会闭会期间全国人大的部分职权由全国人大常委会行使4地方各级人民代表大
《发展社会主义民主政治》复习教案教材分析发展社会主义民主政治是社会主义现代化建设中政治文明建设目标包括党的人民当家作主依法治国三个方面而人民当家作主是本课的重点中考中涉及的知识最多二设计思路从近代两次学习西方民主失败的实例引入发展社会主义民主政治的本质特征必须是坚持党的人民当家作主依法治国的三者有机统一再结合前段时间国家的两会浙江省村委选举热点让学生明白:公民享有民主权利是真实的而坚持党的
发展社会主义民主政治建设社会政治文明背景材料十六大报告把发展社会主义民主政治建设社会主义政治文明作为全面建设小康社会的重要目标这使小康社会的内涵更加深刻和完善政治文明的提出具有极为丰富的意义1政治文明是政治建设理论的一大创新它与物质文明精神文明一起构成人类文明的三大存在形态使人们对人类文明的理解更全面更完整2它使党的基本路线提出的富强民主文明的三大奋斗目标都有了具体落实的载体富强依靠物质文明
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级发展社会主义民主政治我国民主政治的实践冬日的阳光照耀在打谷场上十来个村干候选人依次坐着在每个候选人身后放着一只碗村里的农民在他们的身后鱼贯而过同意谁就把豆子丢在谁的碗里这幅草根民主的真实写照记载着六十多年前晋察冀边区的农民用豆粒作选票行使自己民主权利的庄严一幕◆这属于民主政治的哪种形式与今天相比有什么不同说明什么我国民主政治发
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《发展社会主义民主政治》检测题恩施高中: 黎维芬一选择题1.《立法法》迎来颁布施行14年后的首次修改修正案草案提出赋予所有设区的地级市立法权——拟将过去49个较大的市才享有的地方立法权扩大至全部282个设区的市这些设区的市可就城市管理方面的事项制定地方性法规地方立法权扩容①可以强化全国人大对地方的制约和监督防止其权力滥用②体现了区域差异和特殊性有利于地方经济社会发展③贯彻了民主集中
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第三单元 发展社会主义民主政治第十六课 我国是人民代表大会制度 :
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