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  《认识毫升》课时练1下面量杯里各有多少毫升水( )毫升 ( )毫升 ( )毫升 ( )毫升2在( )里填上合适的数4000毫升=( )升 8升 =( )毫升5升=( )毫升 3000毫升=( )升3有两杯果汁第一杯比第二杯多100毫升如果从第一杯中倒40毫升到第二杯中第一杯比第二杯多多少毫升答

• 1.2认识毫升升与毫升的互化.docx

  在( )填合适的数6升=( )毫升 4000毫升=( )升5升5毫升=( )毫升 9000毫升-5升=( )升在 里填上><或=6900毫升 6升 3000毫升 3升 4升 3999毫升7升-500毫升 650毫升 2升3升 999毫升

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  认识升和毫升一我会填计量液体如汽油饮料药水时用( )或( )作单位升用字母( )表示毫升用字母( )表示用( )和( )可以量出液体的多少二看图写数三在( )里填上合适的单位名称一袋醋250( ) 一桶油5( ) 一瓶药水20( ) 一个鸡蛋约重50( )四比一比袋装：每袋250ml单价：8

• 《1.1认识升和毫升》导学案.doc

  《认识升和毫升》导学案 出题人： ?审核人： 使用人：学习内容教材123页学习目标1.了解容量的含义2.认识升和毫升知道升和毫升怎样用字母表示3.会读量杯和量筒中液体的多少学习重点认识计量液体的单位升和毫升并能进行换算学习难点理解容量的含义和感受升与毫升的实际大小一知识衔接：找一找生活中的哪些地方能看到mL和L

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  认识毫升(一)教材依据：苏教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册15―17页(二)教学方法及思路：数学学习的价值在于让学生亲身经历知识发生发展的过程本节课我们力图带领学生进入这样一个学习过程：整堂课始终引导学生看一看玩一玩掂一掂猜一猜想一想估一估甚至动口喝一喝为了让学生更精确地感知毫升尽量从多种角度让学生感受探索第一层次是体验1毫升体验毫升和升相比是个很小的计量单位第二层次是说一说倒一倒感

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  第2课时 认识毫升教学目标：1让学生认识容量单位毫升并初步形成1毫升的表象知道升与毫升之间的进率能进行简单的换算2使学生联系实际感受毫升在日常生活里的应用能积极参与操作实验等学习活动能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验教学重难点：1使学生形成1毫升的表象2让学生在操作的过程中自主发现升与毫升的进率课时安排：1课时预习要求：知道升与毫升之间的进率能进行简单的换算教学过程：一预习反馈1谈话：

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  第(　1 )单元升和毫升授课时间月　日教学内容继续认识升第(2)课时教材分析教学目标1 让学生在自制量器的过程中感受并进一步认识容量以及容量单位升2 让学生估计一些常见的容器的容量并能对自己的估计作适当解释培养学生的估计意识和初步的估计能力3 让学生用自制的量器测量一些液体的多少并能运用所学知识对现实情境中提取的数学问题加以解释和说明4 培养学生探索新知的兴趣培养主动与他人合作交流的意识并在

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  课 题认识毫升教学时间9月4日教学内容课本P3-4面教学目标使学生通过观察操作和比较等活动认识容量单位毫升初步形成1毫升的容量观念使学生在认识容量及其计量单位毫升的过程中进一步提高观察比较估计的能力发展初步的空间观念知道升和毫升之间的进率会简单的单位换算教学重点认识感知容量单位毫升会简单的单位换算教学难点感知1毫升升的实际大小建立清晰而准确的表象教学准备滴管一次性杯子边长1分米的正方体

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识毫升计量比较少的液体常用毫升作单位也可以写成ml或mL活动一：认识毫升感知1毫升活动一：认识毫升感知1毫升100200300400500ml100200300400500ml100200300400500ml100200300400500ml41升21升1升43升把2杯500毫升的水倒入1升的量杯中你能发现什么练一练：下面

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级毫升的认识教学目标本节课我们来学习容量单位毫升同学们要正确认识毫升并形成1毫升的容量观念知道升和毫升之间的进率能进行简单的换算 计量比较少的液体常用毫升作单位也可以写成ml500毫升250毫升100毫升750毫升500ml50ml量杯100200300400500ml400毫升量杯100200300400500ml100200