第三课时 千以内数的大小比较课 题第三课时 千以内数的大小比较课本第70页例3练习十五第56题教 学目 标通过比一比活动掌握千以内数的大小比较的方法能够用正确的符号表示千以内数的大小通过估一估的活动结合现实的素材感受大数的的意义体会估计在现实生活中的作用3发展学生的数感教材分析重点通过比较理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较1000以内数的大小难点难点:掌握千以内数的大小比较的
第三课时千以内数的大小比较教学内容:课本第70页例3,练习十五第5、6题。授课日期 __年__月_ 日 星期教学目标:通过“比一比”活动,掌握千以内数的大小比较的方法,能够用正确的符号表示千以内数的大小。通过“估一估”的活动,结合现实的素材,感受大数的的意义,体会估计在现实生活中的作用。3、发展学生的数感。教学重、难点:通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较1000以内数的大小。2
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级千以内比较数的大小授课老师:孟美丽我今年7岁了我13岁了小朋友们说它们两个谁大7<13一位数﹤两位数我13岁了我31岁我们两个谁大呢13<31 千 百 十 个 千 百 十 个 写作:写作:1001000100<1000我会比100 9849 49077 177
《千以内数的大小比较》教学反思本节课的内容是在学生已有了百以内数的大小比较的经验基础上通过游戏解决实际问题的形式让学生联系生活实际和已有经验探索千以内数的大小比较方法体会比较数的大小的现实意义根据我班孩子敢于发表自己的见解大胆争论的特点我将这节课设计成复习旧知抽数游戏学生自主学习(教师引导)用所学解决实际问题四个大环节整个过程把学习的自主权交给孩子孩子自主探索发现出比较千以内数的大小规律自由讨论总
第六课时 万以内数的大小比较课 题第六课时 万以内数的大小比较课本第76页例7及练习十六第4510题教 学目 标1通过比一比活动掌握万以内数的大小比较的方法能够用正确的符号表示万以内数的大小2通过现实的素材感受大数的的意义加深学生对万以内数的认识3培养学生的逻辑思维的能力教材分析重点1通过比较理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较10000以内数的大小2掌握万以内数的大小比较的方
更多请:更多请:第1单元 大数的认识第5课时 亿以内数的大小比较【教学内容】: 教材第11页例5【教学目标】: 使学生更好地掌握比较亿以内数的大小的方法能正确地比较亿以内数的大小【重点难点】:重点:掌握亿以内数的大小比较的方法难点:多个数的大小比较【教学过程】:一创设情境1.用数字卡片出示下面各数让学生说一说各
更多请:更多请:课题:亿以内数的大小比较(例4)学习目标:1掌握亿以内数的比较大小的方法并能正确进行亿以内数的大小比较2通过学习培养观察比较的能力及分析解决问题的能力培养认真细心积极思维的学习态度学习重点:比较亿以内数的大小的方法学习难点:位数相同的数的大小比较1.填空101010是( )位数最高位是( )位356000左起第二位
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