2我的母亲 胡 适教学目的 1.理解文意概括提炼文中的母亲形象从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性特点2.了解胡适及其母亲身上代表的文化意义 教学重点难点 1.理解母亲对我的做人训练感受对母亲的感情 2.理解文章中关键语句的含义 教学时数:二课时 教学过程第一课时一预习 1.给下面加点字注音文绉绉(zhou1) 绰号(chuo4) 庶祖母(shu4)
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八年级语文下册导学案——第二课 我的母亲教师寄语: 慈母手中线游子身上衣 临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖 ( 唐 孟郊《游子吟》)学习目标: 1.理解文意概括提炼文中的母亲形象概括出母亲的品性特点 2.品味含意丰富的语句把握自传的语体特点 3.感悟胡适及其作品所包含的人文内涵丰富文化素养4. 联系生活体验体会母亲的关爱培养孝敬母亲的情感学习重难点1.理解母亲对我
8 2《我的母亲》【教学目标】:1.知识与技能目标:①学会通过分析具体事件来揣摩人物性格。②学会品味作品平淡朴实的文风。品味含义丰富的语句,把握自传的语体特点。?③感悟胡适及其作品所包含的人文内容,丰富文化素养。2方法与过程目标:①运用自主合作学习的方式。②通过游戏环节的设计,让学生在游戏的过程中完成知识的掌握。3情感态度与价值观①通过对作品情感的把握,培养出尊重母亲的思想感情。②明确在我们的人
中国谁取得的学位最多胡适是安徽绩溪人1891年出生于上海原名胡洪骍字适之幼时就读于家塾习四书五经 自由朗读批注文中刻画母亲形象的语句思考: (1)文中写了母亲哪些方面的事 (2)勾画出文中揭示母亲品性的语句试用母亲是一个 的人的形式组织语言精当评价母亲的形象二是作为当家的后 母如何处理家庭的难事和矛盾课文具体写了母亲哪几件事我总是文绉绉的文绉绉是什么意思
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我的母亲邹韬奋 快速地阅读课文思考:课文写了母亲哪几件事请分别用简洁的语言进行概括这些事表现了母亲什么性格特征走近母爱 在这几件事中母亲的哪些动作语言或神态最让你感动为什么 母亲的这些举动或语言深深地感动了我们那有亲身经历的对此又是怀有怎样的情感的呢请大家结合文中的具体句子来谈一谈 品读母爱
第一单元老舍的父亲是一名满族护军阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中母亲靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活因为自幼丧父由母亲独自带大他和母亲有着无比深厚的感情老母于 1942 年夏季在北平病逝当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他害怕加重他的孤独和痛苦在很长一段时间里老舍每次接到家信都不敢立即打开怕有不幸的消息这次也是一样12 月 26 日收到家信仍不
8 2《我的母亲》【教学目标】:1.知识与技能目标:①学会通过分析具体事件来揣摩人物性格。②学会品味作品平淡朴实的文风。品味含义丰富的语句,把握自传的语体特点。?③感悟胡适及其作品所包含的人文内容,丰富文化素养。2方法与过程目标:①运用自主合作学习的方式。②通过游戏环节的设计,让学生在游戏的过程中完成知识的掌握。3情感态度与价值观①通过对作品情感的把握,培养出尊重母亲的思想感情。②明确在我们的人
简介 迅速浏览全文掌握本文中的生字生词初步感知在文中所饱含的思想感情. 待人接物: 天资: 究竟: 轻薄: 浪人: 尖刻:mó问题探究 处理妯娌之间的矛盾怀念敬爱的母亲 用不能不双重否定表达了对打了一点底子的肯定但不能不这双重否定表达一种主观
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