大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 1.doc

    1联系教学实际谈谈如何创设一个好的教学情境教学情境是广泛运用于语文教学的一种成功的教学方法传统的黑板粉笔图片幻灯等媒体和教师的绘影绘声积累了许多可贵的情境教学经验然而在创设教学情境方面其实际教学效果往往不尽如人意素质教育的全面推行教育现代化的进一步普及发展为我们创设教学情境提供了新的途径和手段CAI是创设情境教学的最具有表现力的现代化教学手段在三年的教学实践中我们遵循感知规律利用CAI创设语

  • 3结合自己心得激发.doc

    3.结合自己的实际教学心得谈谈如何创设教学情境激发学生学习化学兴趣本人结合自己教学中实际体验从以下几个方面谈谈教学情境的创设:1.利用化学实验创设问题情境化学是一门以实验为基础的自然科学通过实验创设问题情境可以模拟或再现知识的形成过程使学生加深对知识的理解中学生对化学实验有着浓厚的兴趣基于这一特点教师在教学中应尽量运用化学实验来创设教学情境教学实践表明通过学生亲自进行的化学实验所创设的教学情

  • _提高质量.doc

    1激发学生兴趣兴趣是最好的老师有了浓厚的兴趣学生才能入迷才能使学生变被动为主动引发 HYPERLINK =E5ADA6E4B9A0E58AA8E69CBAhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t _blank 学习动机调动其积极性例如会计手工课向学生展示做好的账本每一节课让学生学会做账的一个小环节慢慢的学生就感动于自己的成果就对这门课有兴趣了2

  • 音乐.doc

    浅谈音乐教学中如何创设情境 张华 山东省肥城市桃园镇里留小学????????????????著名音乐教育家卡巴列夫斯基曾说:把音乐的魅力传递给孩子的必要条件——激发孩子对音乐的兴趣如何激发学生的兴趣呢我觉的创设有效的教学情境是激发学生兴趣的重要手段所谓教学情境是指教师根据教学内容与学生共创的一种能激起学生学习兴趣的场景这种场景能把学生带入教材内容相应的氛围中师生在此情此景中进行情景交融从

  • 在作文.doc

    浅谈如何在作文教学中创设情境当前的作文教学大多仍沿龚着传统的教学模式既教师当堂布置文题接着作一些指导最后便留一段冗长的时间让学生作文在这种模式的长期压制下学生的作文变成了榨文文章即无新颖的立意又无充实的内容更谈不上妙笔生花了假大空的现象在作文中肆意蔓延着针对这种模式的弊端按照素质教育的新要求我认为语文教师应善于在作文教学的前奏中下功夫那就是要精心设计努力创设情境诱发学生写作的欲望激活学生的记忆变要

  • 九年级化.doc

    #

  • 课堂问题.doc

    浅谈如何创设数学教学中的问题情境宝应县城北初级中学 陈圣凤 邮编:225800所谓问题情境教学就是在教学过程中教师出于教学目标的需要依据一定的教学内容用真实情境呈现有待解决的问题在中创造出师生情感欲望求知探索精神的高度统一融洽和步调一致的情绪氛围数学教学是一种过程教学它既包括知识的发生形成发展的过程也包括人的思维过程《数学课程标准》指出:数学教学要紧密联系学生的生活环境从学生

  • 课堂有效性.doc

    联系教学实际谈谈教学的有效性 五中:叶雅敏教学的有效性是指通过教学使学生获得发展用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动而在教育城市化浪潮的冲击下农村中学生源差已经无法挽回学生学习缺乏兴趣和动力教学无效低效现象十分严重而英语教学尤其突出改变这种无效低效的教学是我们每个英语教师必须值得深思的一个问题在教学实践中我对提高农

  • 中国-现职业目标.doc

    结合中国教育实际浅谈如何实现职业教育11电信班 1112080148 马敏兰中国教育实际篇中国的教育实际是时刻面临着新的挑战持批判的态度说高考摧残人的个性说大学脱离实际培养出很多的高分低能儿同样也有持着批判态度说着职业教育的人中国的教育确实是需要改革的现在的教育实际是许多学校师资不够教学条件差教学资源不足特别是职业院校不少人重学术轻应用重学历轻能力重普教轻职教重白领轻蓝领视职业教育为次等教育学生们

  • .doc

    例谈数学教学中的情境创设田林中学 刘韵在数学教学中教师的作用不仅在于传授知识更重要的是要精心设计好每一堂课而学生作为能动的学习主体既可能积极主动地参与教学过程也可能有意无意地拒绝教学的影响而新课教学的前提就是创设情境40分钟一堂课重在引入怎么在数学教学中创设情境是整个教学设计中必须特别重视的通过创设情境来培养学生学习数学的兴趣促使学生生动活泼地主动地富有个性地学习从而更好地达到获取知识

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部