相关文档

• 小数除法真的很难算吗？.doc

  #

• 会计真的很难学吗.doc

  会计真的很难学吗 在目前的中等职业教育中会计专业课程主要有《基础会计》《管理会计》《成本会计》《财务会计》《会计电算化》……因其课程本身特点主要是教学生怎样记账算账和报账采用的是借贷记账法学生做得最多的是借贷会计分录它既无优美的情节又无动听的旋律很多学生对会计课不感兴趣而且常带有枯燥乏味学而无用的观点学习积极性很差很难入门其原因主要是传统教学模式的束缚：教师讲学生听教师写学生抄教师考学生背课

• 真的很难-不久用点东西吗？.doc

  #

• 美国博士的毕业真很难吗.docx

  #

• 小学五年级的作文很难吗.doc

  小学五年级的作文很难吗 最近遇到个烦恼儿子五年级了不会写作文这个事要说的话也算怪我毕竟我是一个百无一用的大专生对儿子的学习态度是按照道家的无为而治的理念管理的谁知道儿子卡在了五年级作文上 据儿子说现在一上作文课就惴惴不安作文训练课上不好好练或是好好练了但是心里有压力导致老师布置的作业两次了都是质量不过关现在看到老师头都不敢抬没办法我给老师打了个老师说他是挺

• 做保险很难吗？.doc

  做保险很难考公务员困难不进银行电力等好单位困难不倒块地皮整房地产困难不找工作困难不人最困难的不是能力而是一个机会有些机会别人在肚子里就有了做保险困难吗不需要你文聘多高不需要你爸妈是什么什么的长也不需要你美貌如花就需要你跑到别人身边问你需要保险吗这困难吗没做过的事情都觉得困难因为自己吓自己做保险也是这样尝试一下你就发现做保险并不难 做保险没前途什么叫有前途当公务员不满意你就没前途了打工

• 小数除法的计算.doc

  五年一班数学公开课 教学内容　　教科书第93页例5完成练习十七的第15题　　教学目标　　使学生理解小数除法的计算方法懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理并能正确进行计算培养学生的迁移能力通过启发学生思考培养学生学习数学的习惯　　教学过程　　一复习　　1口算：　　42÷21??? 120÷12????? 96÷48????? 250÷50　　374÷34?? 192÷16?????

• 小数除法的计算.doc

  小数除法计算题÷6= ÷= ÷= ÷12= ÷= ÷9= ÷= ÷= ÷= 72÷15= ÷7= 24÷=6÷18= ÷29= ÷= ÷15= ÷11= ÷24= ÷52= 156÷= 328÷= ÷27= ÷5= ÷=÷=

• 小数除法的计算方法.doc

  小数除法的计算方法教学目标：使学生理解小数除法的计算方法懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理并能正确进行计算培养学生的迁移能力通过启发学生思考培养学生学习数学的习惯教具准备：口算卡片 投影仪 教学进程：一复习：1口算：42÷21 120÷12 96÷48 250÷50374÷34 192÷16 125÷25 1050÷52计算：2250÷18说

• 小数除法重点难点的突破.doc

  小数除法重点难点的突破学生在四年级上学期学习商不变的规律时是在整数范围内建构这一知识的现在扩展到了小数范围它是否适用于小数有必要加以说明将整数除法运算扩展到小数并不像加法和减法的扩展那么直接为什么学生会常常搞错小数点的位置为什么有的学生当时学的时候会了过一段时间又错其中一个很重要的原因是没有真正理解所以教师必须明确：此时的商不变规律存在着理解层次更深应用范围更广的问题教师应该引导学生打通这一