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淡泊明志 宁静致远非淡泊无以明志非宁静无以致远------出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》 诸葛草庐中门联:淡泊以明志 宁静而致远 此联出自第37回二顾草庐中刘关张三人跟童子进诸葛草庐至中门刘备见门上大书一联其大意是:不追求名利生活简单朴素才能显示出自己的志趣不追求热闹心境安宁清静才能达到远大目标通过此联揭示了诸葛亮的高尚德操诸葛亮的《诫子书》中有这样两句话:非淡泊无以明志非宁静
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致远 (出自诸葛亮的《诫子书》:非淡泊无以明志非宁静无以致远)俊驰(出自成语:俊才星驰)雨泽 (恩惠像雨一样多)烨磊 (光明磊落)晟睿(晟是光明兴盛的意思读shèng睿是智慧的意思)天佑(生来就有上天庇佑的孩子)文昊(昊的字意是:广大无边)修洁(修:形容身材修长高大洁:整洁)黎昕 (黎:黎明 昕:明亮的样子 )远航(好男儿就放他去远航吧)旭尧 (旭:旭日 尧:上古时期的贤明君主后泛指圣人 )
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?淡泊明志??敬业守职多年来的教育工作让我更明确地认识到做为一名人民的教师肩负着振兴教育振兴民族培养合格人才的重托其文化素质和思想道德素质将直接影响青少年培养的质量因此做为教师应懂得教育的最高原则是尊重人学生不只是受教育的对象他们首先是人是正在成长中的青少年他们有权接受教育正像他们有权犯错误一样所以教师实施教育时要面向全体学生使所有的受教育者主动地将人类在认知审美情感品德劳动等方面的文明成果
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级宁静致远 宁静方能致远可是宁静从何而来呢宁静必须要通过修炼才可以得来修炼即训练训练就是不讲道理讲道理叫说服 清晨起来的时候一定是积极和消极同时伴随着一体两面仔细地照镜子每个人都会发现自己的左右脸左右眼是完全不一样的左脸左眼代表着人积极健康高兴的一面右脸右眼代表着消极不快的一面而控
宁静致远在墨西哥有这样一个寓言故事:一群人急匆匆地赶路突然有个人停了下来旁边的人都很奇怪地问:问什么不走了停下的人一笑:走得太快灵魂落在了后面我要等等他这是一个离我们很远但又很近的寓言故事是啊回过我们走过的历程看看我们周围匆匆走过的人包括我们自己在内每时每刻我们都在抓紧时间赶路匆匆而过一年又一年有谁会停下来等一等看看周围的风景谁又会想到我们走的太快会不会忘了我们当初出发的目的也许你会认为语言没有什
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