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  ?淡泊明志??敬业守职多年来的教育工作让我更明确地认识到做为一名人民的教师肩负着振兴教育振兴民族培养合格人才的重托其文化素质和思想道德素质将直接影响青少年培养的质量因此做为教师应懂得教育的最高原则是尊重人学生不只是受教育的对象他们首先是人是正在成长中的青少年他们有权接受教育正像他们有权犯错误一样所以教师实施教育时要面向全体学生使所有的受教育者主动地将人类在认知审美情感品德劳动等方面的文明成果

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  淡泊明志 宁静致远非淡泊无以明志非宁静无以致远------出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》 诸葛草庐中门联：淡泊以明志 宁静而致远 此联出自第37回二顾草庐中刘关张三人跟童子进诸葛草庐至中门刘备见门上大书一联其大意是：不追求名利生活简单朴素才能显示出自己的志趣不追求热闹心境安宁清静才能达到远大目标通过此联揭示了诸葛亮的高尚德操诸葛亮的《诫子书》中有这样两句话：非淡泊无以明志非宁静

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  什么是幸福如何能有一个幸福快乐的人生我想这是很多人都的问题谁不想过得幸福快乐可是真正能过得幸福快乐的又有多少人呢　　在物欲横流的现代社会大多数人的思想观念里幸福无非就是钱多车好房子大老婆(女朋友)老公(男朋友)漂亮温柔体贴可是这些东西真的能给我们真正的幸福快乐吗我不否认这些东西确实能给我们带来暂短的刺激和享受可是在暂短的刺激和享受过后人的思想就会对这些东西所带来的刺激和享受产生强烈的执着

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  甘于淡泊乐于寂寞 不详甘于 淡泊乐于 寂寞淡泊是恬淡寡欲理性的 成熟寂寞是大脑的另一种精神领悟寂寞也是高品质的 享受 人生的一种境界 　　宁静而致远淡泊而明智甘于淡泊是脱离尘俗参透人生的适情而至淡泊并不是听天由命消极对待人生而是适时的时候让自己能以脱轨的状态来思考一下你的路途乐于寂寞能在寂寞

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  淡泊61分是快剑，何必计较干将之名？是骏马，何必追求汗血之谓？是佳酿，何必苦寻新丰之签？人生的大境界是名誉加身，闲看庭前花开花落，利禄迎面，坐观窗外云卷云舒。自古美人如名将，不许人间见白头。相传，春秋时晋公子重耳流亡在外，人臣介子推曾割股啖之，后来重耳做了国君，大封功臣，子推却避而不受隐居绵山，重耳闻之放火烧山以逼子推，子推死而不受抱木而亡，重耳甚愧，遂列此日为寒食日，以追念子推。半壕清水一

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  致远 (出自诸葛亮的《诫子书》：非淡泊无以明志非宁静无以致远)俊驰(出自成语：俊才星驰)雨泽 (恩惠像雨一样多)烨磊 (光明磊落)晟睿(晟是光明兴盛的意思读shèng睿是智慧的意思)天佑(生来就有上天庇佑的孩子)文昊(昊的字意是：广大无边)修洁(修：形容身材修长高大洁：整洁)黎昕 (黎：黎明 昕：明亮的样子 )远航(好男儿就放他去远航吧)旭尧 (旭：旭日 尧：上古时期的贤明君主后泛指圣人 )

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  守一颗淡泊之心拥一份淡然之美 淡然是一种优美一种心态一种涵养一种境界 淡然是越过千山万水宁静致远的神情 淡然是游走于风轻云淡间沉稳的步履 淡然是轻风徐来乐淘淘的怡然神态 淡然是润物细无声的温婉情怀 淡然是守候在宁静夜晚的一盏路灯明亮亲切默默无闻