相关文档

• 小学代数思维教学初探.doc

  小学代数思维教学初探江苏省如皋师范学校附属小学　汤卫红??摘要：代数思维本质上是一种关系思维目的是发现(一般化的)关系明确结构并把它们联接起来小学数学教学传统和现实人为因素的影响造成算术与代数的割裂是代数思维教学的主要障碍通过发展算术中的关系性思维符号表征能力和函数思想可以发展儿童的代数思维关键词：代数思维小学数学教学?全美数学教师理事会1994年通过的为每个人的代数的报告引发了世界各国越来

• 初中数学教学发展思维能力初探.pdf

  #

• 语文教学创新思维初探.doc

  语文教学创新思维初探泰州市九龙实验学校 郭金国 关 键 词：教材 多样 内容摘要：语文教学中如何进行创新教育呢本人在以下几方面进行了有益的探索：挖掘教材中蕴含的创造性因素把握这一创新教育的主阵地讲究多样的创新教育方法创设自主学习的环境取得了较好的效果 内 容： 当今社会越来越重视人的创新能力的培养以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为当今教育

• 数学概念教学中思维能力培养初探.doc

  数学概念教学中思维能力培养初探 [摘要] 数学概念教学在整个教学过程中具有举足轻重的地位如何在概念教学中培养学生的思维能力又是数学教学中的重中之重本文将结合自己的教学实践提出一点自己的看法[关键词] 概念教学思维能力培养策略数学概念是揭示现实世界空间形式与数量关系本质特征属性的思维方式其本身具有严密性抽象性科学性和明确规定性数学教学的本质是思维展示和发展的过程在这个过程中数学概念教学是一个

• 数学思维训练教程(小升初).doc

  数学思维训练教程小升初系统总复习目 录 TOC u t 标题1 目 录 PAGEREF _Toc184481314 h 3第1讲 计算(一) 速算与巧算 PAGEREF _Toc184481315 h 4第2讲 计算(二) 比较大小估算定义新运算 PAGEREF _Toc184481316 h 20第3讲 数字谜数阵图幻方 PAGEREF _Toc18448

• 小学数学“解方程”教学初探与思考.doc

  #

• 小学数学小升初思维拓展题.doc

  得分??一 HYPERLINK 填空题：(每小题3分共30分)1.?有9名同学进羽毛球比赛任意两名同学都进行一场比赛共进行了_________场比赛2.?一个三位小数用四舍五入法取近似值是这个数原来最大是_________.3.?某校开展评选优秀少先队员和好公民活动好公民占评上人数的 优秀少先队员占评上人数的 同时获得两种称号的有44人只获得优秀少先队员称号的有_________人

• 数学思维与小学数学教学.doc

  摘要：帮助学生学会基本的数学思想方法是新一轮数学课程改革所设定的一个基本目标以国际上的相关研究为背景对小学数学教学中如何突出数学思维进行具体分析表明即使是十分初等的数学内容也同样体现了一些十分重要的数学思维形式及其特征性质关键词：数学思维小学数学教学对于数学思维的突出强调是国际范围内新一轮数学课程改革的一个重要特征如由美国的《学校数学课程与评估的标准》和我国的《全日制义务 教育数学课程标准

• 初中数学教学中培养学生创造性思维的探索.doc

  初中数学教学中培养学生创造性思维的探索上海市松江区茸一中学 沈菊华内容提要 数学教学的实质是数学思维活动的教学学习数学离不开思维在数学思维中最可贵的品质是创造性思维创造性思维是创造力的核心研究表明：创造力是后天培养和造就的故人人能创造因此培养学生的创造性思维决不是针对高智力学生而是要面向绝大多数学生让他们都有机会进行创造性思维的训练促使他们真正发展智力提高素质本文就笔者进行的中学数学教学中

• 逆向思维在初中代数教学中的运用.doc

  逆向思维在初中代数教学中的运用所谓逆向思维就是指从原问题的相反方向进行的思维逆向思维是发散性思维的一种重要形式它与创造性的发明和发现的思考方法紧密相关科学上的许多发明与创造都离不开逆向思维它又是提高学习效率的一种重要方法从一定意义上来讲不会用逆向思维的学生很难学好数学而善于交替运用正向思维和逆向思维两种形式学习数学则是学生思维成熟的标准为了促使学生学好数学进而成才为具有创新意识创造能力的人才