示范教案一(地球运动的地理意义 第1课时)●教学目标知识目标1.让学生弄清昼半球夜半球晨昏线太阳高度正午太阳高度地方时时区区时北京时间四季和五带等基本概念2.理解昼夜交替的原因周期和意义地方时与经度的关系时区的划分与区时的简单计算沿地表水平运动物体偏移的原因和偏移规律昼夜长短和正午太阳高度的变化四季的成因及其纬度变化规律五带如何划分能力目标1.能运用地球仪三球仪科学地理解地球运动的地理意义重
示范教案一(地球运动的地理意义 第1课时)●教学目标知识目标1.让学生弄清昼半球夜半球晨昏线太阳高度正午太阳高度地方时时区区时北京时间四季和五带等基本概念2.理解昼夜交替的原因周期和意义地方时与经度的关系时区的划分与区时的简单计算沿地表水平运动物体偏移的原因和偏移规律昼夜长短和正午太阳高度的变化四季的成因及其纬度变化规律五带如何划分能力目标1.能运用地球仪三球仪科学地理解地球运动的地理意义重点说明
第一章行星地球 地理·必修 1(人教版)第3课时 地球公转的地理意义1.(2014·湛江一模)当哥伦比亚首都(圣菲波哥大75°W)是9月1日12点时,北京时间是( )A.9月1日l时 B.9月2日l时C.9月1日23时D.9月2日23时解析:当哥伦比亚首都(圣菲波哥大75°W)是西5区,北京时间是东8区,由西求东用加,加13个小时,选B答案。答案:B2.(2014·湛江一模)我国大部分地区一年
第一章行星地球 地理·必修 1(人教版)第2课时 地球自转的地理意义 1.任何一天,地球表面经度相同的地方( )A.日出时间相同B.正午太阳高度相同C.地方时相同D.昼夜长短相同答案:C2.下列地理现象中,由于地球自转而造成的是( )A.昼夜的交替B.昼夜长短的变化C.春夏秋冬的更替D.正午太阳高度的变化解析:受地球自转的影响形成了昼夜交替、地方时和水
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教学设计表:liki 学科:地理科学 组别及序号:教学内容地球运动的地理意义(一)(第二课时)教学设计理念根据基础教育改革的具体目标构建民主平等开发和谐的教学模式以科学探究为载体结合本校实际情况特设计如下教学过程教学目标知识与技能理解地理经度与地方时的关系了解世界各国的实用计时方法理解北京时间3. 了解水平地转偏向力在地理环境形成中的重要作用过程与方法根据地理经
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私塾国际学府学科教师辅导教案 组长审核: 学员编号: 年 级:高二 课时数:3课时 学员:贠小女 辅导科目:高中地理 学科教师:孙娜娜授课主题地球的自转及其地理意义(二)教学目的1.复习晨昏线的判断和应
高中地理新课标地理1(人教版)第一章教学设计广州市东环中学 黄飞飞第三节 地球运动一教学目标课标要求1运用计算机模拟正确演示地球的自转与公转并说明地球的运动规律能解释昼夜更替与四季形成的原因2分析地球运动的地理意义智能要求(1)地球自转和公转运动的基本特征(方向周期速度)(2)理解自转的意义重点是掌握地方时和区时的计算方法理解国际日界线两侧时间和日期的关系(3)理解黄赤交角的形成及其地
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