相关文档

• 地理新人教版必修一学案_1.3_地球的运动_第2课时_地球自转的地理意义.doc

  #

• 地理新人教版必修一学案_1.3_地球的运动_第3课时_地球公转的地理意义.doc

  #

• 高一地理新人教版必修一课后练习及解析_1.3_地球的运动_第2课时_地球自转的地理意义.doc

  - 4 - 13 地球的运动 第2课时 地球自转的地理意义 每课一练（人教版必修1）【基础过关】　　　　　　　　　　　　1．昼夜交替产生的原因与下列哪些因素有关(　　)①地球自身不发光也不透明　②地球是宇宙中唯一有生命生存的天体　③地球不停地自西向东自转　④地球不停地自西向东公转A．①③B．②④C．①④D．②③答案　A解析　地球自身不透明、不发光产生了昼和夜，地球不停地自西向东自转产生了昼夜交替

• 地理新人教版必修一学案_1.3_地球的运动_第1课时_地球运动的特点.doc

  #

• 地理新人教必修1_1.3_地球的运动__教案_第2课时.doc

  地球的运动第二课时：地球自转与时差【教学目标 】一、知识目标 1．使学生了解昼半球、夜半球、时区、地方时等概念2．理解昼夜更替产生的原理；并能画出晨昏线3．理解地方时、区时的成因；并会计算不同地方的地方时和区时；二、能力目标1．能在不同的光照图中画出晨昏线2．能计算不同地方的地方时和区时【教学重点】昼半球、夜半球、时区、地方时的计算【教学难点】1、晨昏线的画法；2、时间的计算；【教学媒体教

• 高一地理新人教版必修一课后练习及解析_1.3_地球的运动_第3课时_地球公转的地理意义.doc

  - 4 - 13 地球的运动 第3课时 地球公转的地理意义 每课一练（人教版必修1）【基础过关】读“地球公转示意图”，回答1～2题。1．当地球公转由D向A运动的过程中，我国出现的文化现象是(　　)A．吃月饼，共庆团圆 B．荡秋千，踏青插柳C．放鞭炮，守岁迎春 D．望双星，鹊桥相会2．在地球公转由B向C运动的过程中(　　)A．北半球白昼变长，但短于夜B．南半球白昼变长，并长于夜C．北半球黑夜变长，

• 第三节地球的运动__第2课时地球自转的地理意义.doc

  第一章行星地球 地理·必修 1(人教版)第2课时　地球自转的地理意义　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 1．任何一天，地球表面经度相同的地方(　　)A．日出时间相同B．正午太阳高度相同C．地方时相同D．昼夜长短相同答案：C2．下列地理现象中，由于地球自转而造成的是(　　)A．昼夜的交替B．昼夜长短的变化C．春夏秋冬的更替D．正午太阳高度的变化解析：受地球自转的影响形成了昼夜交替、地方时和水

• 1-1.3_地球的运动——自转的地理意义.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级地球的运动(二)GB1-1.3二．地球自转的地理意义_1．昼夜更替_2．地方时_3．物体水平运动的方向发生偏转_高中地理必修1第一章 行星地球1．昼夜更替_昼夜的成因昼夜更替昼夜的界线昼夜更替的周期太阳高度太阳照射地球地球不透明不发光地球自转 昼与夜昼半

• 地理新人教必修1_1.3_地球的运动_学案.doc

  地理必修1人教新课标13地球的运动 学案主干知识点的梳理（三）地球自转与时差 产生原因：地球是、 的球体昼夜 分界线（圈）：线（圈） 原因：地球不停的1．产生昼夜更替 周期：小时（太阳日） 昼夜更替意义：制约人类的起居作息；地球表面变化不大，生命有机体得以生存和发展时间的确定：根据同一纬度地区各地看到太阳的迟早而定概念：因而异的时刻经度相差15。，地方时相差小时经度与地方时的对应关系 经度相差

• 地理新人教必修1_1.3_地球的运动__教案_第4课时.doc

  地球的运动第四课时：复习课【复习目的】1、掌握地球自转运动和公转运动的规律，特点和地理意义。　　　2、熟练的运用地球运动的规律地理意义分析、判断、解决实际问题。【复习重点】地球的自转运动与公转运动是高中地理的最重要知识，是历年高考必考知识。 【复习难点】（1）恒星日与太阳日。 （2）黄赤交角及其影响。（3）太阳高度的计算。（4）利用地运动知识解决实问题。【教学方法】精讲精练式教学法。【例一】读