相关文档

• 我学会了吗(2).docx

  我学会了吗？教学反思在节课中，我充分的学生的知识基础，培养学生整理的好习惯，充分尊重学生的认知规律。能把所学的知识有条理的形成知识网络，对于学生来说是必备的，也是重要的技能。整节课中学生的学习热情是始终很高，特别是破译QQ之后，学生甚至不理会已经下课了。这说明，这节课学生很喜欢，而学生喜欢的才是我们教师应该去追求的。

• 我学会了吗.docx

  我学会了吗教学内容 教材63-64页我学会了吗教学提示 本节课是通过我学会了吗是对本单元的整理与复习课通过这个节课让学生更加清晰的明确本单元的知识对本单元的知识点有个系统的认识加深学生对方程方程的解及解方程概念的理解掌握方程的方法能用方程解决实际问题教学目标知识与能力 加深学生对方程方程的解及解方程概念的理解掌握方程的方法能用方程解决实际问题过程与方法 经过回顾反思总结归纳等

• 我学会了吗.docx

  我学会了吗教学反思 这节课引导学生将知识整理系统化的过程完善复习为学生形成完整的知识网络服务 本课采用先整理后练习的教学模式指导思想是发挥学生的主体作用引导学生提出问题自主学习动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式通过教师引导和点拨调动学生参与学习的积极性发挥学生的主动性从而达到运用所学知识正确熟练解决实际问题的能力

• 我学会了吗.docx

  我学会了吗？教学内容 教材85页，我学会了吗？教学提示 这节课呈现“特色经济园”的场景导入，让学生独立审题，独立完成，以达到巩固本单元所学知识和检测学习的目的。教师要根据多方面了解情况，引导学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我认识和自我完善的能力。教学目标知识与能力 通过情境图中所展示的信息，自己提出问题，解决问题，巩固本单元所学知识。过程与方法通过巩固、梳理本单元所学知识、技能，促进知

• 我学会了吗.docx

  我学会了吗教学内容教材第23页，我学会了吗？教学提示本节课的教学内容是欣赏和设计，也是对本单元学习的对称、平移、旋转的知识的梳理和提升。通过本节课让学生应用所学的轴对称、平移、旋转的方法的设计图案，使学生进一步感受数学美和数学方法的价值。教学目标知识与能力能利用轴对称、平移、旋转的方法自己设计图案。过程与方法通过欣赏和设计图形，进一步熟悉轴对称、平移和旋转现象。情感、态度与价值观培养学生的空间

• 我学会了吗.docx

  我学会了吗教学反思这节课从生活中的图片入手，让学生感受到数学与生活的密切联系，在上，给学生充分的时间，给学生提供一个宽松的氛围，使学生畅所欲言，积极主动学习，但教学中，在设计环节有学生的有着个性的差异。

• 3.4我学会了吗.docx

  3.4我学会了吗教学反思课始开门见山简洁明了直接出示了本节课复习角的知识学生在小组内交流在汇报时学生都能说出自己记住的角的知识教师进行及时的引导板书学生对角的知识有了更深刻地认识让后进行画角的巩固和必要的练习再一次巩固学生的知识

• 7.4我学会了吗.docx

  ?7.4我学会了吗教学内容: 青岛版教材P80我学会了吗教学提示：在教学中让学生小组合作进行知识总结总结后进行知识的查缺补漏最后让学生以自己喜欢的方式整理知识点加深印象教学目标:1. 知识与能力：通过复习加深学生对时间单位的认识会进行一些简单的时间计算增强学生的时间观念2．过程与方法：通过对时分秒的整理和复习使所学的知识条理化系统化提高计算的熟练程度3. 情感态度价值观：培养良好的学习兴趣学会归纳

• 9.4我学会了吗.docx

  9.4我学会了吗教学反思本节课在开始时应让学生准备和教材上带有相同图案的纸片老师组织学生利用图片进行操作在操作中让学生明白平均分的道理并能用动手操作的方法在教学中让学生积极主动探索学生创新思维活跃真正体会自主学习的乐趣问题口袋中充分放手让学生自己去探索发现问题提出问题学生独立思考汇报交流经历探索多种方法的过程

• 4__我学会了吗.docx

  4 我学会了吗教学内容教材第52页比教学提示比与分数描述关系的转化教学目标知识与能力通过情境图提出问题解决问题从而加深巩固分数乘除法和比的有关知识过程与方法培养学生运用知识解决实际问题的能力提高学生的思维水平情感态度与价值观感受数学与生活的密切联系培养学生懂得感恩学会感恩的品质重点难点重点：巩固分数除法和比的有关知识难点：培养学生运用知识解决实际问题的能力提高学生的思维水平教学准备教师准备：实物