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  《菜园里》教学设计教材分析：本课是一篇识字教学课所以教学的重点应放在识字上本课共九个词语和一首儿歌词语是菜园里各种蔬菜的名称儿歌描述了一些蔬菜的特点课文插图中没有豆角和白菜等需要学生联系生活中说一说儿歌朗朗上口主要是让学生能认识到各种蔬菜的特点教学目标1知识目标：认识11个生字会写卜心又三个字认识一个笔画卧钩2能力目标：正确流利的朗读儿歌的前两句理解儿歌前半部分的基本意思3德育渗透：认识一些

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  一教学目标1认识菜园豆角萝卜心七个生字认识新笔画卧钩会写生字卜心2借助拼音读课文朗读儿歌3认识常见的一些蔬菜知道它们的名字 4培养学生自主识字的乐趣培养正确的审美意识培养热爱祖国语言文字和大自然的思想感情 小学低年级教学重点： 让学生大量识字读懂课文本课教学重难点： 重点：1认识蔬菜词语 2能借助拼音朗读儿歌 难点：识记生字

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  第一课时一激发兴趣导入新课1师：同学们今天老师要带大家去一个加神奇的地方（出示 o 课件 t _blank 课件图：菜园风光图）师：看这是什么地方生：（这是菜园）师：你是怎么知道的生：（因为有很多菜所以我知道这是菜园）2师：今天我们来一起学习《菜园里》请同学们伸出右手食指同老师一起写板书教师边说边写3师：齐读课题读了课题你想知道什么生：我想知道菜园里都有什么蔬菜生1：这些蔬菜都是什么颜色生

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  《菜园里》教学设计一谈话交流导入新课 　　1练说蔬菜　　师：小朋友你最喜欢吃什么蔬菜把你喜欢吃的蔬菜拿出来介绍给大家(请5名学生讲说出蔬菜的颜色样子喜欢同样的相互补充)　　2破题　　(1)师：你们知道这些蔬菜各在哪里　　(2)出示课题：菜园里　　师：我们又整齐又响亮地读读课题谁能想出好办法记住菜和园这两个字宝宝　　　二创设情景学习字词　　1观察插图说话训练　　师：有一位小画家画了一幅《

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  　　　　　　　　骨干教师示范课教案菜园里 孙明生牛田完小2012年12月6日一教学目标：　　　1 激发学生主动识字的愿望和主动观察周围事物的兴趣　　　2 会认菜园等14 个生字会写心风2 个字认识1 个新笔划卧钩和新偏旁风字框　　　3 能正确流利地朗读儿歌并结合生活实际了解一些蔬菜的特点二教学重点：　　　　认识14 个生字会写心风三教学难点：　　　　写好心风两个字四教学准备：

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  　　　　　　　　３菜园里 　一年级语文上册３菜园里教案　 邹花莲 091217一教学目标：　　　1 激发学生主动识字的愿望和主动观察周围事物的兴趣　　　2 会认菜园等14 个生字会写心风2 个字认识1 个新笔划卧钩和新偏旁风字框　　　3 能正确流利地朗读儿歌并结合生活实际了解一些蔬菜的特点　　二教学重点：　

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  第一课时刘娟教学目标：1．知识目标：认识9个生字会写卜风两个字认识1个新偏旁扩展学习本课以外的有关汉字扩大知识面2．能力目标：通过拼读音节读课文掌握生字字音了解儿歌内容结合上下文和生活实际来理解词句能正确流利地朗读儿歌认识一些蔬菜了解它们的一些特点3．情意目标：培养学生自主识字的乐趣热爱祖国语言文字和大自然的思想感情教学重难点认识表示蔬菜名称的汉字了解有关蔬菜的特点能正确流利地朗读儿歌是本课

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  一引疑激趣谈话揭题　　PPT1今天一大早老师要带领大家去参观一个地方知道是哪里吗(菜园里)揭示课题是的跟老师来拼读一下看老师写这几个字想想有你什么好办法记住他们吗板书菜园里1生字卡片：用加一加的方法 菜(　　采)　园(囗元)2PPT2菜园里都种满了蔬菜宝宝老师可喜欢蔬菜宝宝了因为蔬菜营养丰富你喜欢和蔬菜宝宝成为朋友吗那我们赶快来认一认他们的名字吧谁来叫一叫他们的名字看着图片点出示生字卡片板

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  《菜园里》教学设计教学目标：1 激发主动识字的愿望和主动观察周围事物的兴趣2 会认菜园等14 个生字会写心风2 个字认识1 个新笔画卧钩和新偏旁风字框3 能正确流利地朗读儿歌并结合生活实际了解一些蔬菜的特点教学重点：认识14 个生字会写心风教学难点：写好心风两个字教学过程：一谈话揭题提示学法：师：小朋友们今天我们要到一个地方去参观( HYPERLINK : t _blank 课件